Question

交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．鹽城市田家炳中學(xué)初三年級的活動小組的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗小組	鉤碼重G（N）	動滑輪G′（N）	拉力F（N）	機(jī)械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響動滑輪機(jī)械效率的主要因素是什么？
______和______．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機(jī)械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）______．
（3）請你就如何提高動滑輪的機(jī)械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：
①______．
②______．

Answer 1

（1）由3、4或5、6可以看出，鉤碼重相同，動滑輪越重，機(jī)械效率越低；由3、5或4、6可以看出，動滑輪重相同，鉤碼越重，機(jī)械效率越高．
故答案為：鉤碼重；動滑輪重．
（2）除了動滑輪和物體影響機(jī)械效率外，繩重和摩擦也會影響動滑輪的機(jī)械效率．
故答案為：繩重或摩擦．
（3）動滑輪的重力越小、繩重和摩擦越小，動滑輪的效率越高．
故答案為：①減小動滑輪的重力；②加潤滑油．