【題目】2010年10月8號，我國境內(nèi)出現(xiàn)了難得一見的持續(xù)時間為12min的日環(huán)食，如圖是這次日環(huán)食形成過程中，先后拍到的三幅圖片，對此的有關(guān)說法中，正確的是（ ）
A. 我們所拍到的照片實(shí)際上是之前某時刻兩星球間的相對位置
B. 日環(huán)食是由于不透明的地球運(yùn)行到太陽與月球之間，擋住了沿直線傳播的太陽光而形成的
C. 在日環(huán)食持續(xù)的過程中，照片上的兩星球是相對靜止的
D. 所拍攝的照片四周是呈黑色的太空，說明光不能在真空中傳播
【答案】A
【解析】A. 日食照片拍攝到的是月球與太陽的相對位置，由于光的傳播需要時間，所拍攝到的照片實(shí)際上是之前某時刻兩星球的相對位置，故A正確；B. 日環(huán)食是由于不透明的月球運(yùn)行到太陽與地球之間，擋住了沿直線傳播的太陽光而形成的，選項說法錯誤，故B錯誤；C. 在日環(huán)食持續(xù)的過程中，兩星球的位置不斷變化，照片上的兩星球是相對運(yùn)動的，故C錯誤；D. 因為太空是真空，沒有塵埃，光在經(jīng)過太空時不發(fā)生反射與折射，光沿直線傳播，太空沿直線傳播的光沒有進(jìn)入照相機(jī)，所以拍攝到的照片四周是呈黑色的太空，這不能說明光不能在真空中傳播，故D錯誤。故選A.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小楊在“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗中，所用小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)物圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，則可能的原因是 ．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)此時電壓表的示數(shù)為2.2V，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）移動，直到電壓表的示數(shù)為V，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為A，則小燈泡的額定功率為W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖所示．另外，還有滿足實(shí)驗要求的電源、滑動變阻器和開關(guān)各一個，已調(diào)好的電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干．小新利用上述實(shí)驗器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電阻的電流有關(guān)”． 
小新的主要實(shí)驗過程如下：
①將滑動變阻器、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，滑動變阻器調(diào)到最大阻值．
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為0.2A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數(shù)并讀
數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關(guān)．
③用圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將滑動變阻器調(diào)到最大阻值．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表示數(shù)為0.3A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數(shù)并讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關(guān)．
于是小新認(rèn)為“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟通過電阻的電流有關(guān)”．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小新實(shí)驗過程中存在的主要問題： ．
（2）請你針對小新實(shí)驗過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將擺球從A點(diǎn)靜止釋放，擺球在A、C兩點(diǎn)間來回擺動，B為最低點(diǎn)，不計空氣阻力，下列說法正確的是的機(jī)械能（ ）
A．從A點(diǎn)到B點(diǎn)，擺球動能增大，機(jī)械能增大
B．從B點(diǎn)到C點(diǎn)，擺球動能減小，機(jī)械能減小
C．?dāng)[球在擺動過程中所經(jīng)各點(diǎn)的機(jī)械能均相等
D．?dāng)[球在B點(diǎn)的機(jī)械能最大，在A，C兩點(diǎn)的機(jī)械能能最小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置，實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗裝置，實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動。請回答以下問題：
（1）設(shè)計甲實(shí)驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實(shí)驗的目的是研究運(yùn)動的小車與所受 的關(guān)系。
（2）甲實(shí)驗是鋼球通過木塊被推動 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰覍�(shí)驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動的物體如果 ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動。
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，符合安全用電原則的是（ ）
A.
洗衣機(jī)的金屬外殼安裝接地線
B.
使用絕緣層破損的電線
C.
用濕抹布擦拭正在工作的臺燈
D.
用絕緣棒挑開通電的裸導(dǎo)線
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，小敏用大鐵釘作貼心制作電磁鐵，如圖所示，還找來一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗，下列說法正確的是（ ） 
A.通過吸引大頭釘個數(shù)來反映磁性強(qiáng)弱，這是控制變量的方法
B.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，需將電源正負(fù)極對調(diào)
C.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，需改變滑動變阻器滑片的位置
D.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，需改變滑動變阻器滑片的位置
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《磁致冷》． 磁致冷
中國科技館“挑戰(zhàn)與未來”展廳有一件展品叫“磁致冷”，如圖1所示．當(dāng)轉(zhuǎn)動手輪，磁體（磁致冷材料）進(jìn)入或離開磁場時，觀察到溫度計的示數(shù)會發(fā)生變化．為什么會有這種現(xiàn)象呢？
在20世紀(jì)20年代末，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了磁性物質(zhì)在磁場作用下溫度能夠升高的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫磁熱效應(yīng)，磁致冷就是利用磁性材料所具有的磁熱效應(yīng)來致冷的．如圖2所示，當(dāng)磁致冷材料被等溫磁化時，能夠向外界放出熱量，使外界環(huán)境溫度升高．而絕熱退磁時又從外界吸收熱量，使外界環(huán)境溫度降低，從而達(dá)到制冷的目的．
磁致冷材料使用無害、無環(huán)境污染的稀土材料作為制冷物質(zhì)，若能取代目前大部分制冷電器所使用的氟利昂制冷劑，就可以消除由于生產(chǎn)和使用氟利昂類制冷劑所造成的環(huán)境污染和對大氣臭氧層的破壞，具有顯著的環(huán)境和社會效益，因而被譽(yù)為綠色制冷技術(shù)．又因為低溫磁致冷裝置具有小型化和高效率等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，所以其在生產(chǎn)、生活、科技等眾多領(lǐng)域都有很廣闊的發(fā)展前景．
許多科學(xué)家和工程師對具有磁熱效應(yīng)的材料、磁致冷技術(shù)及裝置進(jìn)行了大量的研究開發(fā)工作．到目前為止，20K以下的低溫磁致冷裝置在某些領(lǐng)域已實(shí)用化，而室溫磁致冷技術(shù)還在繼續(xù)研究攻關(guān)，目前尚未達(dá)到實(shí)用化的程度．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）磁致冷就是利用磁性材料所具有的來致冷的．
（2）如圖1所示的科技館的“磁致冷”展品中，轉(zhuǎn)動手輪，當(dāng)磁體退出磁場時，測量環(huán)境溫度的溫度計示數(shù)會 ． （選填“升高”、“降低”或“不變”）
（3）根據(jù)你的想象，描述出磁致冷技術(shù)具有的發(fā)展前景 ． （寫出一條即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說法正確的是（ ）
A. 課本只受重力和手對它的壓力
B. 若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對它的壓力與之前一樣大
C. 增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力會增加
D. 放手之后，課本所受摩擦力不變
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