Question

【題目】小明去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺。

（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關，請簡要說出其道理：______。

（2）小明旅游回來后做了如下的探究實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是_______，接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動，最終分別停止在如圖所示的不同位置。

分析圖示的情況，歸納得出的結論是：_________。

（3）根據實驗現象我們可以推測：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到任何阻力作用，小車將__________。可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體____的原因。

（4）以上探究過程運用了“理想實驗”的方法，想想看：在八年級物理學習中，你在探究什么問題時也運用了此方法？請你說出該實驗的名稱：____________。

（5）從進一步的探究中，小明也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時，要把列車車身設置成‘子彈頭’式流線型”的道理。請你說出這個道理。________

Answer 1

【答案】懸浮可以減小壓力，減小列車受到的阻力 使小車到達斜面底部時的速度相等 水平面越光滑，小車在水平面上滑行的距離越大 做勻速直線運動 運動狀態 探究真空不能傳聲 流線型設計可以減小空氣阻力

【解析】

(1)[1]磁懸浮列車在磁場的作用下懸浮起來，列車與軌道間的壓力變小了，列車受到的阻力也變小，因此列車能夠高速行駛；

(2)[2]讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達斜面底部時的速度相等；

[3]從圖中可看到，毛巾最粗糙，棉布較粗糙，木板最光滑，能夠得出的結論是水平面越光滑，小車在水平面上滑行的距離越大；

(3)[4][5]假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到任何阻力作用，小車將做勻速直線運動；可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體運動狀態的原因；

(4)[6]在八年級物理學習中，真空不能傳聲的實驗是建立在可操作的實驗基礎上，通過進一步推理得出的，因為向外抽空氣，只是越來越少而已，不可能抽成真空，該實驗也是運用了“理想實驗”的方法；

(5)[7]把列車車身設置成“子彈頭”式流線型，可以減小空氣阻力。