【題目】小明想通過實驗來測定一只金屬螺母的密度。
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(1)將天平放在水平臺面上,游碼移到標尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向________調節,使指針對準分度盤中央的刻度線。
(2)用調節好的天平測量金屬螺母的質量,天平平衡時所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬螺母的質量為________g。
(3)將用細線系住的金屬螺母放入裝有30 mL水的量筒內,量筒內水面如圖丙所示,則金屬螺母的體積為________cm3。
(4)金屬螺母的密度為________g/cm3。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,可以利用不同的光學元件來改變入射光線OA的傳播方向。請在圖中分別畫出兩種合適的光學元件(只要求畫出光學元件大致位置的示意圖,但須與光學規律相符)
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(2)用如圖2所示的滑輪組提升重物,用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法。
(3)如圖3所示,物體靜止在斜面上,請畫出物體所受到的重力G、摩擦力f和物體對斜面的壓力F的示意圖。
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【題目】彌勒高鐵開通以來,極大地方便了我們的出行。列車啟動后,坐在車上的小明同學覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是____(寫出一個即可);行李架上的物品相對于列車是____的(選填“靜止”或“運動”).
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【題目】2014年3月14日早上,某市市區長江路32號附近路面發生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發生“追尾”.汽車B剎車后由于______仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部向上翹起,說明力能夠使物體發生______;此時對汽車A中的司機起保護作用的是_________(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”).
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【題目】下列生活中的數據,正確的是( )
A. 吃飯用的筷子長度約為0.6 m
B. 初中生在水中游泳時受到的浮力約為550N
C. 初中生站在水平地面上對地面的壓強約為1.6×103Pa
D. 人沐浴時水的溫度約為60℃
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【題目】如圖為撐桿跳的過程示意圖,在這項運動中,根據能量以及能量轉化的物理知識,可知:運動員助跑的目的是在起跳前獲得較大的_________.撐桿起跳時,_________ 能轉化為重力勢能,越過橫桿在最高點時重力勢能最大,此時動能_________(此空填“大于”、“等于”或“小于”)0.
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【題目】兩個導體并聯后的總電阻( )
A. 比每個導體的電阻都大 B. 比每個導體的電阻都小
C. 等于兩個導體的電阻之和 D. 等于兩個導體電阻的倒數之和
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【題目】小雨所在的學校為學生發放營養配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進行了測量。
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(1) 小雨用天平測出空燒杯的質量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進行了分析評估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會__________,使測得的密度值偏________。
(2) 小聰和小雨對實驗進行了改進,實驗過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調節好的天平上,測得總質量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質量,天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數據及計算結果填在下表中_____ 。
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【題目】探究“壓力的作用效果”的實驗如下圖甲、乙、丙所示.
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(1) 甲、乙、丙實驗中,根據____來比較壓力作用效果
(2) 通過甲、乙能夠得到的結論是________;
(3) 由甲、丙可知:“壓力的作用效果與____”的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例____.
(4) 將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中受到的壓強P丁的大小關系P丙_____P丁(選擇“>”“<”或“=”)
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