【題目】生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（ ）
A.
甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的
B.
乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性
C.
如圖的過程中，摩擦力會變大
D.
推箱子不動，是因為推力小于摩擦力
【答案】A
【解析】解：A、甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，甲對乙有一個力的作用，由于力的作用是相互的，乙對甲施加反作用力，所以兩人會向后退，故A正確； B、乒乓球質量小，慣性小，所以容易改變其運動狀態，容易能被球拍擊回，故B錯誤；
C、物體受水平推力，由于物體的重力不變，因此桌面受到的壓力也不變，如圖的過程中，接觸面積增大，但壓力和接觸面的粗糙程度沒發生變化，所以摩擦力將保持不變，故C錯誤．
D、由于物體沒有推動，物體仍然處于靜止狀態，在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力．所以摩擦力等于推力，故D錯誤．
故選A．
【考點精析】本題主要考查了力的作用相互性和慣性的概念的相關知識點，需要掌握只有一個物體不能產生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產生力；慣性：我們把物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性才能正確解答此題．
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【題目】如圖所示，建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土．某次工作中，工人用400N的拉力F在1min內將總重為900N的泥土勻速提升5m．在這段時間內
A. 拉力F做的有用功2000 J B. 滑輪組的機械效率75%
C. 動滑輪重700 N D. 拉力F做功的功率約33 W
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【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關 S 閉合后，有一個電表的指針沒有發生 偏轉．移動滑動變阻器的滑片，此時觀察到只有一個電表指針的位置在改變，則故障是（ ）
A.變阻器 R1短路
B.電阻 R2短路
C.變阻器 R1斷路
D.電阻 R2斷路
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【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動．
（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ ．
（3）下表是小明實驗時記錄的數據，并由表中數據得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結論，這明顯是不可靠的．原因是 ．
實驗次數 | 動力F1（N） | 動力臂L1（cm） | 阻力F2（N） | 阻力臂L2（cm） |
1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
（4）小紅實驗時，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態如圖乙所示，為了使杠桿重新水平平衡，小紅又調節杠桿兩端的平衡螺母，正確的記錄了鉤碼重和力臂．分析實驗數據后發現與“杠桿平衡條件”不符，造成為一結果的原因是 ．
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【題目】某電子磅秤原理圖如圖甲所示，主要部件是杠桿ABO，電流表A和壓力傳感器R（相 當于電阻值會隨受到的壓力大小發生變化的可變電阻），其中杠桿可繞O點轉動，且力臂之比 AO：BO=5：1，壓力傳感器R的阻值隨所受到的壓力F的關系圖象如圖乙所示，秤盤與杠桿質量均忽略不計，電源電壓9V，R0=60Ω（取g=10N/kg）．求：
（1）該秤的零起點（即秤盤上不放重物時）的刻度線應標在電流表刻度盤的多少mA處？
（2）當電流表示數為30mA時，秤盤上放的物體的質量為多少kg？
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【題目】小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系”的實驗中，做了如圖所示的甲、乙、丙三組實驗：
（1）實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫________．
（2）分析________兩組實驗可得到結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，應控制________不變．
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【題目】如圖是現代家庭使用的升降衣架的結構示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現此功能的．已知晾衣架上所掛一幅質量為4kg，動滑輪、桿和晾衣架總質量為1kg．小燕同學用力F拉動繩子自由端，在5s時間內使衣服勻速上移0.5m（g=10N/kg，不計繩重和摩擦）求： 
（1）繩子自由端拉力F的大小；
（2）拉力所做的功W；
（3）拉力的功率P；
（4）整個過程中機械效率η．
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【題目】兩只小燈泡上分別標有甲“6V 3W”、乙“4V 2W”字樣，現在把它們按不同方式接在不同電路中。下列判斷錯誤的是（ ）
A.若把它們串聯在10V電路中，兩只燈泡恰好都能正常發光
B.若把它們串聯在10V電路中，兩只燈泡都不能正常發光
C.若把它們并聯在6V電路中，只有甲燈泡能正常發光
D.若把它們并聯在4V電路中，只有乙燈泡能正常發光
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個凸透鏡A、B，還有光屏、F形LED燈（作為物體，如圖甲所示）、光具座和刻度尺。某個同學設計實驗證明“在物距相同時，凸透鏡所成實像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關”。請你幫他補充完整下面的實驗設計。
（1）實驗步驟：
①按圖乙所示組裝器材，將焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻線處，并進行共軸調節。
②將F形LED燈移至20cm刻線處，打開LED燈，移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，如圖丙所示，用刻度尺測量像高h，并記錄。
③_________________________________________________ 。
（2）請畫出實驗數據記錄表格_________________。
（3）請說明如何根據數據判斷凸透鏡所成實像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關____________
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