【題目】針對生活中的一些物理量的估測，下列合理的是
A. 課桌的高度為1.6m B. 中學生百米跑平均速度為7.1m/s
C. 人體的體積為0.5m3 D. 教室里的一盞燈管照明燈的功率為400W
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛利用如圖甲所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。
（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃。把蠟燭A放在玻璃板的前面，小剛應在玻璃板______（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經玻璃______（選填“反射”或“折射”）所成的像；
（2）再拿一支外形相同的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到從多個角度看上去都跟蠟燭A的像______，選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于______；
（3）實驗中，使用薄透明平板玻璃代替平面鏡，能夠使觀察者看到蠟燭A的像的同時，看到蠟燭B，便于______；
（4）如果在蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將______（填“有”或“沒有”）蠟燭A的像；
（5）實驗中還需要______，用來測量像與物到玻璃板的______；
（6）若將玻璃板向左傾斜，如圖乙所示，觀察到蠟燭A的像的大致位置在圖中的______（選填“①”或“②”）處。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗．
（1）圖乙是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路_________．
（2）探究電流與電壓的關系，應控制不變的量是__________．開關
閉合后，將滑動阻器的滑片
從右端移至左端，電流表和電壓表示數變化關系如圖丙所示．實驗時，電源電壓保持
不變，當滑片位于左端時，電流表的示數為__________
．
（3）探究電流與電阻的關系的實驗過程中，當A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的正確操作是__________．
A．保持滑動變阻器的滑片不動 B．將滑動變阻器的滑片適當向左移動
C．將滑動變阻器的滑片適當向右移動 D．適當增加電池的節數
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【題目】如圖，閉和開關S，發現燈不亮且熔絲未燒斷，用試電筆在A、B、C、D測試，發現ACD都能使氖管發光，只有B點氖管不發光，則故障是
A. 火線和零線短路
B. 電燈L短路
C. 電線AC段某處斷開
D. 電線BD段某處斷開
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【題目】滾擺從圖的位置1靜止釋放，下降經過位置2，繼續下降，再上升到達最高點3，這三個位置：滾擺重力勢能最大的是______、動能為零的是______、機械能最大的是______。（填寫位置序號）
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【題目】以下對四個實驗的認識，正確的是
A. 甲圖實驗是著名的法拉第實驗
B. 乙圖實驗可用來演示電動機的工作原理
C. 丙圖實驗中通電螺線管的A端是S極
D. 丁圖實驗可用來演示電磁感應現象
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【題目】如圖所示是某物體運動的速度與時間圖象。回答并求出下列問題：
(1)圖中灰色陰影面積表示什么？
(2)該物體整個運動中的路程是多少？
(3)該物體在整個10秒內的平均速度。
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【題目】如圖甲所示，是小群和小蘭對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出猜想時的情景。
（1）小蘭收集了幾個與摩擦有關的事例，其中能支持她自己猜想的事例是_____。
A．用力壓住橡皮，擦錯字時擦得很干凈
B．旅游鞋鞋底表面上有凹凸不平的花紋
C．移動很重的石塊時鋪設滾木會更容易
（2）要驗證他們的猜想，首先要解決如何測量滑動摩擦力的問題。
①同學們聯想到測量物重時的情形，如圖乙所示，掛在彈簧測力計掛鉤上的物體處于靜止時，因為重力與_____是一對平衡力，所以彈簧測力計的示數等于重力的大小。
②他們經過討論一致認為，必須用彈簧測力計水平拉著物體，使它在水平面上_____滑動，根據二力平衡條件，此時摩擦力的大小與拉力大小相等。
（3）為驗證小群的猜想，小蘭和小群合作進行了圖丙所示的實驗。根據實驗數據，可以得出的初步結論是：接觸面的粗糙程度一定時，_____越大，_____越大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發聲的音叉，會看到乒乓球_________。該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：___________。
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