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在研究電流跟電壓，電阻的關系實驗中，某同學得到下列兩個表的實驗數據。

（1）表一中還有些數據漏填，請補填完整。
（2）分析表一中的數據可得出結論：
在Ｒ一定時，。
（3）分析表二中的數據可得出結論：
在Ｕ一定時，。

（1）0.1 3 10 0.16 （2）流過導體的電流與導體兩端的電壓成正比（3）流過導體的電流與導體的電阻成反比

試題分析：電壓一定時，流過導體的電流與導體的電阻成反比；電阻一定時，流過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.根據歐姆定律公式：I=

及變形公式U=IR可以解題.所以表一中的數據為：0.1和3，表二中的數據為：10和0.16.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究電流與電壓關系”實驗的電路圖如圖所示.在實驗中應控制______不變，滑動變阻器R′的作用是_____________________________
_______________________________________________________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗用圖中所示的電路探究“當電阻阻值不變時，通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”，圖21是小麗未完成連接的實驗電路。

（1）現要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數增大。請你按照對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成圖中實驗電路的連接。

（2）小麗在實驗中通過調節滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓的關系如下表所示，請你通過表格中的實驗數據，歸納出導體中的電流I和導體兩端的電壓U的關系式：I= 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究電流與電壓、電阻的關系時，同學們設計了圖中甲所示的電路圖，其中R為定值電阻，
R′為滑動變阻器。試驗后，數據記錄在表1和表2中。

（1）由于電路中電流的大小受多種因素影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用了　　　　法。
（２）根據甲電路圖，用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實物。

（３）根據表中實驗數據，可得出如下結論：
a.由表1可得：
b.由表2可得：
（4）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將      3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時應向     （填“左”或“右”）調節滑片使電壓表示數仍為3V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學用控制變量法研究“電流與電阻的關系”，實驗過程中，當他把電阻由5Ω換成10Ω時，他下一步應該采取的操作是

A．只需將電池數加倍

B．只需將電池數減半

C．調節變阻器使電阻兩端的電壓與原來相同

D．調節變阻器使電阻兩端的電壓變為原來的2倍

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　            　．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　          　．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　         　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據

	電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：　　．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗中，小莉將實物連接成如圖甲所示的電路．

（1）根據實物圖請在圖乙方框中畫出對應的電路圖．
（2）實驗室，調節滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表所示．由表中數據可知，
小莉實驗時所選用電阻R的阻值為 Ω，分析實驗數據可以得出的結論是：．

（3）將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，還可以測小燈泡的電功率．若要測該小燈泡的額定功率，則在圖甲電路中必須改動的地方是：① ② ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于________（填“斷開”或“閉合”）狀態。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的基礎上得出正確結論。
（2）小組2連接了如圖18所示的電路。

正確的實驗步驟為：
① 將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，記下電流表示數；
② 將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為_______V時，記下電流表示數；
③ 將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖所示。出現上述情況的原因可能是（）

A．滑動變阻器最大阻值太大

B．滑動變阻器最大阻值太小

C．滑動變阻器斷路

D．定值電阻短路

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學利用如圖18所示的電路，探究保持電壓不變時，電流跟電阻的關系，在連接電路的過程中開關應處于________狀態，滑動變阻器的滑片應放置在____________________處。通過實驗得到的數據如下表。

電阻R/Ω	5	6	10	15	20	30
電流I/A	0.6	0.5	0.3	0.2	0.15	0.1

（1）分析表中的數據，可以得出的結論是：                                      。
（2）滑動變阻器R₁^`在此實驗中的主要作用是：                                    。
（3）小彤同學在探究電流跟電阻的關系的過程中，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是（　　）
A、記錄電流表和電壓表的示數
B、將滑動變阻器滑片向右移動
C、將滑動變阻器滑片向左移動
D、適當增加電池的節數

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