Question

【題目】可探究的科學問題

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題。比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題。例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”。一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種。方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是________________。（多選）

A.哪種類型的音樂更好？B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎

C.利用步長能測量教室的長度嗎？D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）生活中小明發現同樣的一杯熱水，冬天室溫低時冷卻得快，夏天室溫高時冷卻得慢，請幫助小明同學針對這一現象，提出一個可以探究的科學問題：________。

Answer 1

【答案】BC 熱水冷卻的快慢與它的環境的溫差有什么關嗎？

【解析】

（1）把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，哪種類型的音樂更好？屬于價值選擇方面的問題，不屬于科學問題；“沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎？利用步長能測量教室的長度嗎？”都屬于科學問題；“應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？”屬于道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，故選BC。

（2）題目中的現象是一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快；所以可以提出的問題是：“熱水冷卻的快慢與它的環境的溫差有什么關嗎？”