【題目】小華和小鵬同學研究物體浸入水的過程中所受浮力大小與哪些因素有關，做了如圖所示的實驗．他們先把金屬圓柱體掛在彈簧測力計下，靜止時測力計示數為F1 ， 如圖（a）所示．然后把圓柱體慢慢地浸在水中不同位置處，如圖（b）、（c）、（d）所示，測力計示數分別為F2、F3和F4 ， 且F4＜F3＜F2＜F1 ． 請仔細觀察圖中的操作和測量結果歸納結論． 
（1）分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可得： ．
（2）分析比較圖中（a）、（b）、（c）和（d）可得： ．
（3）接著小華同學提出浮力大小可能與物體的形狀有關．為了驗證此猜想，他們選取材料、質量相同而形狀不同的物塊進行研究，實驗發現測力計掛著不同物塊在空氣中與浸沒在水中時的示數之差都是相等的，由此可得出的結論是： ．
【答案】
（1）浸入液體中的物體受到浮力的作用
（2）物體排開的液體的體積越大，受到的浮力越大
（3）浮力的大小與形狀無關
【解析】解：（1）分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可知，當物體浸入水中時，測力計的示數減小，說明受到了浮力，故結論為：浸入液體中的物體受到浮力的作用；（2）由（a）、（b）、（c）和（d）可知，物體浸入液體中的體積越大，排開的液體的體積越大，受到的浮力越大；（3）測力計掛著不同物塊在空氣中與浸沒在水中時的示數之差都是相等的，說明受到的浮力是相等的，浮力的大小與形狀無關． 所以答案是：（1）浸入液體中的物體受到浮力的作用；（2）物體排開的液體的體積越大，受到的浮力越大；（3）浮力的大小與形狀無關．
【考點精析】本題主要考查了探究浮力大小的實驗的相關知識點，需要掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關才能正確解答此題．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲示，根據實驗數據作出的“溫度﹣時間”圖象如圖乙示． 
（1）實驗中所用溫度計是根據液體的規律制成的．
（2）從圖乙可知實驗測得水的沸點是℃，說明此時實驗室中的大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，溫度將（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣（填寫物態變化名稱）而產生的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖所示實驗裝置測量動滑輪的機械效率． 
（1）實驗時，應豎直向上拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的物體A緩慢上升．
（2）將滑輪拉至圖中虛線位置的過程中測力計的示數F為N，物體A重G為3.6N，物體A上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.2m，則動滑輪的機械效率為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示實驗裝置的名稱為 ， 可用來探究液體內部的壓強與哪些因素有關，實驗時通過觀察來比較壓強大小，“測定物質的密度”的實驗原理是 ， 實驗中需要測量的物理量是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的圓柱體浸沒在液體中時，它的側面受到的各個方向液體的壓力相互 ， 其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ， 這就是浸沒在液體中的物體受到浮力的原因．因此，浮力的方向總是 ． 
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【題目】某小組同學做“探究并聯電路的規律”實驗，已知電源電壓且為6伏．接著按圖所示的電路圖正確連接電路．在探究過程中，多次改R1和R2的阻值，測出了各電阻兩端的電壓值和電流值并將數據記錄在表中．
實驗序號 | R1（歐） | R2（歐） | V1（伏） | V2（伏） | A1（安） | A2（安） | A（安） |
1 | 20 | 60 | 6 | 6 | 0.3 | 0.1 | 0.4 |
2 | 20 | 30 | 6 | 6 | 0.3 | 0.2 | 0.5 |
3 | 20 | 20 | 6 | 6 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
4 | 30 | 15 | 6 | 6 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
5 | 60 | 12 | 6 | 6 | 0.1 | 0.5 | 0.6 |
（1）分析比較表中三個電流表示數的數量關系及相關條件，可得出的初步結論是：
（2）分析比較實驗序號1、2、3的R1、R2的電阻值和A表的示數及相關條件，可得出的初步結論是：在并聯電路中，當一條支路中的電阻一定時， ．
（3）分析比較實驗序號4和5表的數據及相關條件，可得出的結論是：電源電壓相同時，當兩個并聯電阻對電流的阻礙作用于另兩個并聯電阻對電流的阻礙作用相同時，它們的總電阻是相同的．
（4）接著同學們比較了總電阻與各并聯電阻阻值的大小關系，可得到的結論是：
（5）在分析以上數據后，有同學認為還可以得到的結論是：并聯電路的總電壓與總電流的乘積等于各電阻兩端電壓與電流的乘積之和．你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“串聯電路電壓的規律”實驗中： 
（1）要用電壓表測L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示，圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯的導線上劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接正確．
（2）實驗中所用的電源電壓（“會”、“不會”）對人體造成傷害．試驗中如果將電壓表串聯進電路，閉合開關（“會”、“不會”）損壞電壓表．
（3）改正電路后，閉合開關，如圖乙所示，電壓表的示數為V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V．
（4）他們在測量L2兩端的電壓時，發現電壓表示數變為0，則電路故障可能是燈斷路 或燈短路，如果此時觀察到有一只燈亮，則說明故障是燈 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是某班科技小組設計的風力測定裝置示意圖，圖乙是其電路圖．電阻R′隨風力變化關系如圖丙所示．已知電源電壓恒為9V，定值電阻R0為2Ω，電壓表量程為0～3V．使用該裝置測定風力，則：
（1）求無風時電壓表的示數；
（2）求能夠測量的最大風力；
（3）如果保持電壓表量程不變，且只能在電路中增加一個電阻R，使該裝置能測量的最大風力增加到900N，計算電阻R的阻值，并說明其連接方式．（只需答出一種方案即可）
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