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學習密度知識后，小宇同學用實驗測量汽油的密度：

（1）調節天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側，此時應向

（選填“左”或“右”）移動平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖；依據圖中的數據填人下表的空格中．

物理量/單位	空杯的質量m/g	杯和汽油的質量m/g	汽油的體積V/mL	汽油的密度ρ/Kg?m^-3
測量值		62.0

（3）在以上實驗中，燒杯內壁會殘留部分汽油而導致實驗結果

（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小夢參加了5月份的實驗操作考試．下表中記錄的是小夢與其他三位同學測出的小石塊的密度（注：經查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm³）．下列說法正確的是（　　）

考生	小夢	小滿	李明	張揚
小石塊的密度	2.45g/cm³	2.52g/cm³	2.56g/cm³	2.60g/cm³

A、四位考生的實驗都失敗了，因為密度表中石塊的密度為2.50g/cm³

B、只有小滿的數據可以接受，因為他的數據最接近密度表中的數據

C、只有張揚的數據不可以接受，因為他的數據偏差最大

D、只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小方設計的“測食用油密度”的實驗方案；用天平測出空燒杯的質量m₁，向燒杯內倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質量m₂，然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V1，根據他的設計，回答下面的問題：

（1）按該實驗方案進行測量，食用油密度的表達式是

，上述實驗方案存在的問題是誤差較大，試分析產生誤差較大的主要原因

．
（2）請你將上述實驗方案進行改進并補充填寫實驗內容于表中，并將圖1中實驗的數據及測量結果填入表中對應的下一行．

燒杯和食用油的總質量/g
33.3

（3）回答家里，小方利用手邊量程為0-10N的彈簧測力計自制了密度秤，把家里一種液體的密度測了出來，他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在圖2甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，測力計的指針指在圖2乙所示的位置．
則待測液體的密度為

kg/m³，他設計的密度秤的量程為0～

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在

處，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向

（選填“右”或“左”）調．
（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為

g，醬油的密度為

kg/m³．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會

（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m₀．
②將一個燒杯

，用天平測出燒杯和水的總質量為m₁．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m₂．
④則醬油的密度表達式ρ=

（已知水的密度為ρ_水）．
（5）小明針對（4）中小華的實驗設計進行評估后，認為小華設計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量某種液體的密度，他將盛有液體的燒杯放在已經調節好的天平左盤里，天平平衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置如圖甲所示．已知燒杯質量為30g，則液體的質量為

g，他將燒杯中的液體全部倒入量筒，液面高度如圖乙所示，可知液體的體積為

cm³．根據他測得的數據，可計算出該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林同學在實驗室用天平和量筒測鹽水的密度，

（1）他把天平放在水平桌面后，發現天平的狀態如圖1所示，要調節天平的平衡，請寫出首先進行的調節步驟是：

．
（2）他知道測密度的實驗原理是ρ=

，只要測出鹽水的質量m和對應的體積V，即求得鹽水密度，隨后，小林同學利用調節好的天平進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積V；
B．用天平測出燒杯和液體的總質量m_l；
C．用天平測出燒杯和剩余液體的總質量m₂；
以上操作的正確順序是：

（填字母代號）．
（3）而鹽水的體積V可以由圖乙中的量筒測得，請你為他記錄得體積為

cm³，但圖2甲、乙、丙三圖的容器中均有鹽水，且都有質量，若要求出鹽水的密度，應選擇

幅圖（選填“甲”或“乙”或“丙”）中的鹽水的質量．
（4）最后他很快知道了鹽水的質量，應是

，從而他求得鹽水的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種液體的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發現指針偏向分度盤的左側，這時應將平衡螺母向

調節（選填：“左”或“右”）；
（2）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質量m₁，如圖甲所示，則m₁=

g；
（3）將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=

cm³；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質量m₂=110g；
（5）根據以上數據，計算出這種液體的密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用天平、燒杯、量筒等器材測“食用油”的密度．
A．在調節天平時，發現指針偏向分度盤的左側（如圖1所示），此時應將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）端調．
B．小明同學按如圖2所示a、b、c的步驟進行實驗．

（1）小明所測油的質量為

g，油的密度為

g/cm³=

Kg/m³．
（2）請你分析一下，這樣測出的結果油的密度將

．（選選：“偏大”或“偏小”）
（3）為了減少實驗誤差，可以如何改進？答：把a、b、c的實驗步驟改為

．（寫序號順序）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度的知識后，同學們準備測，食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案．請在方案中的空白處填空：
（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁．
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m₂，則這些食用油的質量為

；
（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
（4）計算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺上，立即調節平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m₁；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：
（4）測出燒杯及剩下食用油的總質量m₂；
（5）計算出被測食用油的密度ρ=

．
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：

；
方案二：

．
（2）糾正錯誤之后，應準備選擇方案

來做實驗，才能使實驗結果誤差較小．

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