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在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發出的聲音主要是依據它們發出的聲音具有不同的（）

A．響度

B．音調

C．音色

D．頻率

分析：音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同．
解答：解：不同的樂器即便演秦相同的樂曲，發出的音色也不相同，故可用音色來辨別．
故選C．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

示波器輸入了音叉發出的聲音，如甲圖所示，當音叉發聲更響亮時，在乙圖中粗略畫出示波器顯示的波形

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用一張硬卡片撥動木梳的齒，能聽到卡片由于________而發出的聲音．用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽到卡片聲音的_______發生了變化（選填“響度”或“音調”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有關信息的傳播與信號的應用下列敘述正確的是（　　）

A．地球同步通信衛星相對地球是靜止不動的

B．模擬信號比數字信號抗干擾能力強

C．電視機遙控器發出的是紫外線

D．電磁波不能在真空中傳播

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的說法，不正確的是

A．“聞其聲知其人”，說明可以根據音色來判斷說話者

B．“震耳欲聾”，說明聲音的響度大

C．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且頻率越大音調越高

D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學為了探究物體發聲時，振動的頻率高低與物體本身的哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲：甲和乙一樣長，甲比乙粗，乙和丙一樣粗，乙比丙長，丙和丁長短、粗細一樣，如圖所示，將甲、乙、丙、丁固定在平木板上，其中甲、乙、丙的松緊程度一樣，丁稍松弛一些，其探究步驟如下：

（1）用同樣大小的力撥動鋼絲甲和乙，發現撥動       鋼絲的音調高，得出了結論：在弦的松緊度、長度相同時，振動的頻率和弦的       有關。
（2）為了探究發聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動      和     鋼絲。
（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出相應的結論是
                                                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.關于打擊樂器，下列說法中不正確的是