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如圖所示三幅漫畫，生動地描述了一位學生的一次經歷．針對這三幅漫畫，請你回答以下三個問題：有一個燈泡不亮的原因是什么？后來燈泡為什么會又亮了？為什么燈泡會更亮呢？

（1）只一個電燈能亮，說明火線、零線是正常的，電燈不亮，只能是燈絲斷了；
（2）把燈泡搖一搖，燈絲重新搭接在一起，使電路接通，把燈絲搭接上，接回燈座，又構成通路，故電燈又能亮了；
（3）把燈絲搭接上，燈絲的長度變短，電阻變小，由P=

知，電壓不變，電阻變小時，電功率變大，故比原來更亮了．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

以下是茗茗對串聯電路中電壓規律進行的實驗探究。
【猜想與假設】
串聯電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設計與實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路；
②閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
③在測L₂兩端的電壓時，茗茗為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；
④測出AC間的電壓。

【交流與評估】
（1）在串聯電路中，開關可以控制所有用電器，開關位置的改變               （選填“影響”或“不影響”）它對用電器的控制。（2分）
（2）茗茗            （選填“能”或“不能”）用步驟③的方法測出L₂兩端的電壓，這是因為                                        。（4分）
（3）茗茗測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中。分析茗茗的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路兩端的電壓          （選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和。（1分）

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在探究串聯電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為U_ab=1.5V，U_ba=1.5V，U_ac=3V。在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（）

A．整理器材，結束實驗

B．分析數據，得出結論

C．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

D．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小華在探究串聯電路中的電壓關系時，閉合開關，測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為U_ab=2V，U_bc=2V，U_ac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是

A．整理器材，結束實驗

B．分析數據，得出結論

C．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值

D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在探究“電阻上的電流與兩端電壓的關系”的實驗中，所用的器材有：一個定值電阻R、一個電壓恒定的電源，電流表、電壓表各一個，滑動變阻器一個，開關一個，導線若干。有三位同學分別設計了圖16所示的甲、乙、丙三個電路圖。

（1）三個電路圖中，只有丙圖是符合要求的，甲圖中的錯誤是_____________________
_________，乙圖中的錯誤是__________________________。
（2）在這三個電路圖中，都有滑動變阻器，如將滑片P都向左移動時，甲圖中電壓表的
示數將_________，乙圖中電流表的示數將_________，丙圖中電阻的阻值將________。（三空都選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是和。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某導體兩端的電壓為5V時，電流為0.5A，導體電阻為①______．導體兩端的電為導體兩端的電壓為12V時，電流為②______，導體兩端的電壓為0時，導體電阻為③______．你通過該題得到兩個結論：④______．⑤______．假若該導體是人體，請根據該題寫一條警示語：⑥______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

工廠生產電線是用“拉絲機“將粗導線均勻拉長，從而制成細導線．已知在溫度不變時，金屬導體的電阻跟它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比．當一粗金屬導線被均勻拉長4倍時，這根導線的電阻將是原來的______倍．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電路中（　�。�

A．當S₁、S₂都閉合，L₁、L₂都亮

B．當S₁斷開，S₂閉合時，L₁不亮，L₂亮

C．當S₁閉合，S₂斷開，L₁、L₂都不亮