Question

某學習小組利用圖16體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關．
為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實驗后，得到實驗數據如下表：

實驗次數	小球的質量（g）	運動的快慢	繩子的長度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的    力和    力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態    （選擇“一定”或“不一定”）改變．若繩子斷了，小球繼續運動，那是因為小球具有    ．
（3）分析對比實驗次數1、2的數據，可以初步驗證猜想    ；
分析對比實驗次數    的數據，可以初步驗證猜想B．
（4）本實驗采用的實驗方法有轉換法和    法．

Answer 1

【答案】分析：（1）對小球進行受力分析，在豎直方向上受重力和支持力作用，這兩個力相互平衡；
（2）物體運動快慢及方向的變化都屬于運動狀態的變化；
掌握慣性的意義：物體保持原來運動狀態不變的性質；
（3）根據1、2組數據的相同的量和不同的量，得出影響繩子拉力的因素；
要驗證拉力大小與物體運動快慢的關系，需改變快慢，但其他條件相同；
（4）掌握轉換法和控制變量法的應用；
轉化法：繩子的拉力通過手感受知道；
控制變量法：拉力大小與多個因素有關，要探究拉力與其中一個量的關系，其它量需保持不變．
解答：解：（1）由題意知，小球在豎直方向上受重力和支持力的作用，這兩個力相互平衡；
（2）小球的運動方向變，則說明其運動狀態變；繩子斷了后，由于慣性，小球繼續向前運動；
（3）1、2的數據，運動快慢和繩子的長度相同，小球的質量不同，感受到繩子的拉力不同，說明繩子的拉力大小與小球的質量大小有關，則可以驗證猜想A；
由2、3兩組數據，小球的質量和繩子的長度相同，小球的運動快慢不同，感受到繩子的拉力不同，說明繩子的拉力大小與小球運動的快慢有關，則可驗證猜想B；
（4）通過（3）的分析，實驗中用到了控制變量法．
故答案為：（1）重力；支持力；（2）一定；慣性；（3）A；2、3；（4）控制變量．
點評：此題是繩子的拉力大小與什么因素有關的實驗，主要考查了控制變量法和轉換法在實驗中的應用，還考查了有關物體的受力分析及慣性的知識．