【題目】圖的實例中，目的是為了減小壓強的是（ ）
A.
吸管一頭做成尖形
B.
雪地車車輪做的很寬
C.
切蛋器的鐵絲做的很細
D.
盲道上有凸起的圓點
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為小京在“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置。
(1)將焦距f=20cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線處，將光屏和點燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側。將點燃的蠟燭移動到光具座上零刻線處時，將光屏移動到光具座上_______（選填“45”、“50”、“60”或“80”）cm刻線處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的____像（選填“實”或“虛”）；
(2)若將點燃的蠟燭移動到光具座上15cm刻線處時，如下圖中________的情景，眼睛可能觀察到燭焰經凸透鏡折射所成的虛像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響，他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記a、b、c． 
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的 ．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標記c是小車在表面停下的位置．
（3）當小車在水平臺面上運動時，受到的一對平衡力是 ．
（4）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將 ．
（5）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關系（選填下列選項的序號）．
①重力勢能與質量；②重力勢能與高度；③動能與質量；④動能與速度．
（6）上述所有探究實驗中都用到的科學研究方法有轉化法和 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活處處有物理，小明對家中的電飯煲進行研究。他關閉了家里其它用電器，只讓電飯煲工作，觀察了電能表（上面標有“3000R/kW·h”），請你幫助小明解決下列問題。
（1）電飯鍋在加熱狀態時，開關S應與觸點 （選填“1”或“2”）連接；
（2）他發現正常加熱了6min電飯鍋就轉為保溫狀態，在這6min內電能表轉盤剛好轉了300轉，則該電飯鍋的加熱功率是 W；
（3）如果該電飯鍋正常加熱消耗了6×105J電能，如果這些能量全部用來給“48V 500W”電動車充電（不考慮能量損失），能使該電動車以10m/s勻速行駛 km；
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖的實驗器材，長木板B放在水平桌面上，木塊A放在B上．三位同學用該組器材分別進行了下面操作：甲同學用水平力拉木塊A在B上勻速運動，B靜止不動；乙同學用水平力拉木塊A在B上加速運動，B靜止不動；丙同學用水平力拉木板B，使A，B一起勻速運動．三位同學的操作中A與B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙、f丙 ， 則下列說法正確的是（ ） 
A.f甲=f乙=f丙
B.f甲=f乙 ， f丙=0
C.f甲=f丙＜f乙
D.f甲＜f乙 ， f丙=0
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就知道是熟瓜．醫生常用叩診術來檢查人體內器官是否正常，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的．有趣的是300多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶的方法來判斷桶中酒的多少．上述事例中都是根據聲音的哪個共同特征來判斷的？（ ）
A. 響度
B. 音調
C. 音色
D. 聲速
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【題目】將手放在喉嚨處，說話時明顯感到喉嚨的振動，此事實說明（ ）
A.喉嚨任何時候都在振動
B.喉嚨不振動時也可叫做聲源
C.喉嚨發出的聲音不能傳播
D.聲音是物體振動產生的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗： 
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架 上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤 碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所 示，并測出力臂．實驗時使杠桿在水平位置平衡的目的是：；多次實驗并把數據記錄在表格中．
次數 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
（3）小明根據以上數據得出杠桿平衡的條件是 ．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側下降”或“”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側的鉤碼取下兩個，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼（說出鉤碼移動的方向及格數）．
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