【題目】如下圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上（圖甲），若將杯子倒過來（圖乙），則（ ）
A.杯子對桌面的壓強不變B.杯子對桌面的壓力變小
C.水對杯底的壓強不變D.水對杯底的壓力變大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅是一個愛觀察、愛思考的同學，她在欣賞樂手演奏二胡時，發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動。小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確。
（1）選用表中D、E兩根弦，可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與____________的關系；
（2）為了探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關系，她應選用表中______和______兩根弦；
（3）實驗中，應如何判斷音調(diào)的高低？__________________________。
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【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中，兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調(diào)節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖連接電路：
(1)第一實驗小組的同學在連完電路后，發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了，請你在圖甲中錯誤的那根導線上打一個“×”，然后用一根筆畫線代替導線使電路正確；
（_______）
改正電路后，應將滑片移到最_______端（填“左”或“右”），再閉合開關完成實驗。
(2)①第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路，閉合開關，移動變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數(shù)，原因可能是______________________________；
②正確解決問題后，若某次測量中電壓表如圖乙所示，此時電壓為__________V，當小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則此小燈泡的額定功率為__________ W；
③將圖甲中的小燈泡更換成一個定值電阻，可以完成的實驗是__________；
A．探究電流與電阻關系 B．探究電流與電壓關系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系 D．探究電流做功的多少與電阻大小的關系
④完成③中的實驗后，又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗，正確操作，當閉合開關時，電流表的示數(shù)為0.1A。他們移動滑片多次實驗，并作出了兩次流過兩元件的電流與其兩端的電壓關系如圖丁所示，當電壓為2.5V時，小燈泡的電阻為__________Ω。學生電源的電壓選用的是______V。
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【題目】熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的。要想設計一個通過電表示數(shù)反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路，要求溫度升高時電表示數(shù)減小，以下電路符合要求的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在圖中所示電路中，電源電壓恒為6V．閉合S后，發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡（均標有”3V 1W“）都不亮，用電壓表測得Uac=Ubd=6V，如果電路中的各段導線及連接處均無問題且故障只有一處，那么電路故障是 （須指明那個元件出了什么故障）；如果此時用電壓表去測燈泡L1兩端電壓，則電壓表的示數(shù)為 ．
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【題目】為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強運用所學電學知識，設計了一個電子身高測量儀，如圖所示，其中定值電阻R1=5Ω，電源電壓恒為4.5V，R2的規(guī)格為“15Ω 0.5A”，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A．
（1）R1在電路中的作用是 ．
（2）當被測身高增加時，電壓表的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）若變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時，電壓表的示數(shù)為多大？
（4）為了保證電路中各元件安全工作，變阻器接入電路的阻值范圍是多少？
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【題目】小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高，以下四個事例中能量轉(zhuǎn)化與之相同的是
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
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【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，三個木塊完全相同，其中甲圖的接觸面是木板，乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。
（1）實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________（選填“平衡力”或“相互作用的力”）；
（2）比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關系；
（3）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力_________（選填“不變”、“變大”或“變小”）；
（4）丙裝置中，木塊上方砝碼的重力為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數(shù)為3.6N，則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N；
（5）通過上述實驗得到了正確的結(jié)論，下列現(xiàn)象中利用本實驗結(jié)論的有_________（填序號）；
①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪
③移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木 ④汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
（6）完成實驗后，小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊，他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度，于是進行了如下實驗：按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動，并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ （選填“能”或“不能”）比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度，理由是__________________ 。
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【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
（1）猜想：導體電阻可能與導體長度、橫截面積、______、______有關．
（2）由于猜想有多個因素影響電阻大小，應當運用________法去研究每一個因素對電阻大小的影響。
（3）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，
探究情況如下表：
當選用______兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結(jié)論是：_____________．
（4）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與______的關系．
（5）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．
對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：_____________________________．
（6）同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近______時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比．
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