【題目】如圖所示，米袋隨傳送帶一起以相同的速度向右做勻速直線運動（不考慮空氣阻力）．下列分析正確的是（ ）
A.米袋對傳送帶的壓力與傳送帶對米袋的支持力是一對平衡力
B.米袋所受重力與傳送帶對米袋的支持力是一對平衡力
C.米袋受到向右的摩擦力的作用
D.米袋不受摩擦力的作用
智能訓練練測考系列答案
計算高手系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示。
（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。
（2）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該_________________________________________。
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰的辦法是否正確？答：____________。
（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了4個小組的數據，你認為這些數據是否合理？請說明理由。答：_______________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關，小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗，如下圖所示：
請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：
（1）實驗1是想驗證___________相同時，液體的壓強與___________的關系；
（2）實驗2是想驗證____________相同時，液體的壓強與___________的關系；
（3）實驗3是想驗證__________相同時，液體向_________的壓強都相同。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小恒采用的實驗裝置如下圖所示：
（1）小恒實驗時，通過調整__________來改變F1、F2的大小。 他發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊會處于__________狀態。
（2）小恒再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是________。
（3）為了探究兩個平衡力是否作用在同一條直線上，小恒同學進行如下操作：___（填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）木塊，松手后觀察木塊是否平衡．
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【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計吊著一重為3.2N的實心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對應的浮力F浮，并畫出F浮-h的圖象（如圖乙所示），g取10N/kg。求：
（1）圓柱體的質量；
（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時彈簧測力計的示數；
（3）圓柱體的體積
（4）圓柱體的密度
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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：
（1）實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊處于靜止。當物體處于靜止狀態或________狀態時我們認為它受到的力是相互平衡的。
（2）保持F1與F2大小相等，用手將木塊扭轉一個角度，松手后，木塊將_________。
（3）小明通過調整__________來改變F1和F2的大小。
（4）小明把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因可能是_______，這時木塊在水平方向受到的力________（填“平衡”或“不平衡”）。
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【題目】如圖所示，是探究阻力對物體運動的影響的實驗，下列相關說法中錯誤的是（ ）
A.小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑
B.實驗中需要改變水平面的粗糙程度
C.實驗中必須要用刻度尺測出小車在水平面運動的距離
D.在該實驗事實的基礎上推理：若水平面光滑，小車會在水平面上做勻速直線運動
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當變阻器滑片P滑到A端時，閉合開關S1和S2，燈泡L恰好正常發光，以下說法正確的是（ ）
A、滑片P仍在A端，開關S1斷開，S2閉合，燈泡L仍正常發光
B、滑片P仍在A端，開關S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發光
C、滑片P滑到B端，同時閉合開關S1和S2，燈泡L仍正常發光
D、滑片P滑到B端，開關S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發光
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究影響浮力大小的因素時，小紅做了如圖所示的實驗，請你根據她的實驗探究回答下列問題：
①比較圖B和C可知，問題受到的浮力大小與排開液體的______________有關．
②比較圖C和E可知，物體受到的浮力大小與液體的__________________有關．
③比計較圖C和________________可知，浮力的大小與物體浸沒液體中的深度無關．
④圖E中物體受到的浮力大小為____________N．
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