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（1）一條光線射到平面鏡上，如果入射光的方向保持不變，轉動平面鏡，使入射角增大10°，則反射光線跟入射光線恰好成直角．鏡面轉動前的入射光線與鏡面的夾角是．
（2）如圖所示，兩塊平面鏡相交成60°角，一束光線AO射到平面鏡MP上，光線經兩平面鏡反射后與AO重合，但方向相反．則AO與平面鏡MP的夾角α是．

解：（1）由于反射角等于入射角，當反射光線跟入射光線恰成直角時，入射角和反射角都是45°，現在的入射角比原來的大了10°，故原來的入射角是35°．
（2）根據題意可知，反射光線與鏡面PN垂直，如圖所示：由圖知，兩塊平面鏡相交成60°角，
則∠PMB=90°-60°=30°，所以AO與平面鏡MP的夾角α=∠PMB=30°．

故答案為：35°；30°．
分析：（1）根據光的反射定律知，反射角等于入射角，故反射光線跟入射光線恰成直角可求得入射角的度數，再由題意可得出原來的入射角．
（2）要使光線經鏡面反射后沿原路返回，光線要與鏡面垂直．
點評：此題主要考查了學生對光的反射定律的掌握和應用，要知道在此題中光不只是經過一次反射，并且當光與鏡面垂直時，反射光線沿原路返回．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）為了驗證光的反射定律，海若同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個實驗還需要的一個重要器材是：

光源（激光筆等）

．
（2）海若按如圖1所示方式開始實驗，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究，請你為她設計一個簡便的方法：

沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上

．
（3）改變入射角，繼續保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無法區分哪條反射光線與哪條入射光線對應，為了避免這一問題出現，實驗時應該怎樣做呢？

實驗時給對應的入射光線和反射光線編號

．
（4）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現的現象是：

在紙板上看不到反射光線

．
（5）海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON為軸旋轉缺角紙板，發現無論缺角紙板旋轉到哪個角度，反射光都只出現在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．這一現象說明了：

反射光線、入射光線、法線在同一平面上

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

星期天，風和日麗，陽光明媚，小王和小張兩人在小王家里做作業，小張覺得很刺眼，看看室內并沒有強烈的光源呀，他們倆循著光找去，發現樓底下的地上有一塊小平面鏡，奧秘全在它的身上呢！小王和小張來了興趣，他們立即制定了研究的課題，并動手設計實驗，進行操作．
（1）你認為他們研究的課題應該是什么？

光的反射遵循什么規律

（2）他們思考了片刻，立即找來一些實驗器材進行操作．
步驟a：在水平桌面上平鋪著一塊有折痕的紙板，垂直于折痕豎立放置一塊小平面鏡作為反射面，用激光小手電筒射出的光沿著紙板斜射向平面鏡上的O點，并用筆劃線代替光線在紙板上留下痕跡（如圖所示）．用量角器量出反射光線與折痕的夾角，以及入射光線與折痕的夾角，發現相等．
步驟b：把紙板的其中一半平面M折向桌子的邊沿下方，再用激光沿另一個紙板平面N斜射向O點，發現平面M上找不到反射光線．
請你從他們的實驗步驟分析，至少可以得出的一條結論是：

反射角等于入射角，反射光線與入射光線在同一平面內

．
你認為他們的實驗中不足的地方

實驗次數太少

（至少寫出一點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

完成下面作圖：
（1）一圓形蓄水池裝滿水，水面與地面相平，在池的中心正上方B處懸掛著一盞燈，一人站在岸邊，設A處為人眼，作出燈發出的光經水面反射后進入人眼的反射光線．（保留輔助線）
（2）一條光線照射到水面發生反射和折射，這條光線經水面折射后的光線如圖所示．請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．
（3）如圖所示，從光源S發出的兩條光線，其中一條平行于凸透鏡的主光軸，另一條過凸透鏡的焦點，請畫出這兩條光線透過凸透鏡后的折射光線．
（4）請在下圖方框中畫出合適的透鏡．