【題目】把一物體放在透鏡前，在透鏡另一側(cè)距透鏡14cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像，該透鏡的焦距可能是（ ）
A．7cm B．10cm C．14cm D．24cm
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明力能 ；同時(shí)小車將向 運(yùn)動(dòng)，原因是： ；類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例 ．這類交通工具在月球上是無(wú)法工作的，這是因?yàn)椋?/span> ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小華用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．動(dòng)滑輪重150N
B．人拉繩做功的功率為25W
C．若小華的體重為750N，則小華用這套裝置提的最大物重為2100N
D．若用這個(gè)滑輪組提升1200N 的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為88.9%
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”，下面的幾種方法中不可行的是（ ）
A. 用天平“稱”出墨水瓶的容積
B. 用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量
C. 用天平“稱”出一張紙的厚度
D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 狀態(tài)．t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】自制家用太陽(yáng)能熱水器的效率在夏天可達(dá)50%，已知在地球表面，晴天時(shí)垂直于太陽(yáng)光的表面接收到的熱輻射為1.26×103J/（m2s），如果曬水箱內(nèi)有水40kg，曬水箱接收陽(yáng)光垂直照射的面積始終是1.5m2，計(jì)算要使水溫上升30℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】3G手機(jī)采用第三代數(shù)字通信技術(shù)進(jìn)行信息的傳遞，它傳遞信息利用的是（ ）
A．聲波 B．電磁波 C．超聲波 D．次聲波
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離的影響，小明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 法．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，小車在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明小車受到的摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就 （越長(zhǎng)/越短），速度減小得 （越快/越慢）．
（4）由此可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中要用同一小車，是不是說(shuō)明小車在同一水平表面上滑行的距離還與小車的質(zhì)量有關(guān)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置及以下探究方案：
A．讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面上運(yùn)動(dòng)的距離s1；
B．給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
C．再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟B；
D．比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
①對(duì)于上述探究方案中，給小車添加鉤碼的目的是： ．
②假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：s2 s1（選填：“＞”、“=”或“＜”）．
③小明的探究方案合理嗎？ ．為什么？ ．
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