在“用天平稱物體質量”的實驗中，張強同學用已調節好的天平在稱物體質量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應該（ ）
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些
B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些
D．向右移動游碼
科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省泰安市岱岳區初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
在兩杯水中都有沒熔化的冰塊，一杯放在陽光下，一杯放在陰涼處，此時，對兩杯水的溫度進行比較，判斷正確的是（ ）
A．在陽光下的水溫度高
B．在陰涼處的水溫度高
C．兩杯水溫度一樣高
D．無法比較
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省菏澤市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度．他調節天平時出現了圖甲所示情形，他應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動使天平平衡．圖乙和圖丙分別是測量質量和體積時的讀數，則該巖石的密度為 kg/m3．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題
在商河縣教體局的統籌安排下，全縣中學開展了各式各樣特色課，某學�？鞓分苋n上同學們用橡皮泥捏動物模型時，發現橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實驗室測一下．實驗室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、250ml的量筒、燒杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一塊實驗用橡皮泥，剩余的留在桌上，接著開始了實驗：
（1）小萍將天平放在水平桌面上后，應先將 ，再調節天平橫梁平衡．天平橫梁調平衡后，小萍將橡皮泥放在天平左盤，在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖甲所示，這時她應進行的操作是 ，直至天平平衡．天平平衡時砝碼和游碼的示數如圖乙所示，則橡皮泥的質量為 g．
（2）向量筒中倒進適量的水，這里的“適量”是指 ，測出這些水的體積，將橡皮泥浸沒在置筒內的水中，測出橡皮泥和水的總體積如圖丙．測量完畢后，她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3．
（3）在強度有保證的條件下，各種復合材料由于密度小，被人們廣泛應用于汽車、飛機等制造業．請你寫出這類材料廣泛應用于汽車、飛機制造的優點： ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題
在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍．是因為船相對于河岸是 的，而落水的劍相對于河岸是 的．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列光現象中，與其他三個現象形成原因不同的一個是（ ）
A．
平面鏡使房間感覺更寬敞
B．
雨后天空出現的彩虹
C．
用放大鏡觀察螞蟻
D．
鉛筆好像“斷”了
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列各種說法中的有關數據．與實際不相符的是（ ）
A．中學生的體重約50N
B．空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s
C．教室里的黑板長約4m
D．小明跑步速度可達7m/s
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）
A．人步行的速度約為5m/s
B．全新的2B鉛筆長約18cm
C．洗澡最舒適的溫度約為人體62℃
D．一張試卷厚度的大約1mm
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于_______。
（2）為完成實驗探究，還需要一個測量工具，這個測量工具是_______。
（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發現它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。
（4）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的_______形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發現白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_______(填“實”或“虛”）像。
（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發現蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm，同時發現像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
（6）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？_______。
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