【題目】我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同．閱讀下表中一些介質中的聲速，如圖表格．
聲音在介質中傳播速度有什么規律（寫出兩條）？
用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶．聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在
之間，這種聲波的頻率較高，可以形成較強的指向性．問，聲吶發射的是什么聲波它有什么作用？人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是多少？
【答案】（1）①一般情況下，聲音在不同介質中的傳播速度不同；②聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關； （2）超聲波；傳遞信息；10kHz-20kHz
【解析】
（1）①根據表格數據知：一般情況下，聲音在不同介質中的傳播速度不同；
一般情況下，固體中的聲速最大、液體次之，氣體中最小；
聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關；
②根據兩次空氣中的聲速不同，得出結論：聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。
（2）根據題意知，聲吶發射的聲波頻率較高，頻率大多在
，可見部分頻率超出了人耳的聽覺范圍之外，可以認為聲吶發射的是超聲波；
利用聲吶可以幫助船只測量水深，所以利用了超聲波可以傳遞信息的特點；
聲吶的頻率范圍是，而人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，所以人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是：10kHz-20kHz.
王后雄學案教材完全解讀系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】若要使圖中的反射光線射中墻壁上的目標，在激光筆不動的情況下，可將平面鏡
①水平向右移動一段距離；
②繞入射點 O 逆時針轉過一定角度（<90°）；
③繞入射點 O 順時針轉過一定角度（<90°）；
④豎直向上移動一段距離
A.①和②都可行B.②和③都可行
C.③和④都可行D.①和④都可行
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過程中雞蛋受到的浮力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時排開鹽水的重力 0.5N（選填“＞”、“＜”或“＝”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
我校九
班學生學習了串聯和并聯的知識以后，對教室內照明用的
支日光燈的連接方式展開了討論，已知有兩個開關，每個開關控制
盞燈．假若你是其中一員，試發表一下你的觀點．
①你認為這盞燈的連接方式是________．（填串聯或并聯）
②試在方框內畫出你設計的電路圖（日光燈用“
”，電源用“”表示）______-
如圖所示，試在方框中畫出該實物圖對應的電路圖________-．
如圖所示，
、
、
、
為小燈泡上的接線柱，
、
、
為連接電路的三根導線．
①若閉合開關，燈
、
會________（選填：亮或不亮），電路的狀態是________．（選填：通路、斷路或短路）
②若使電路為串聯電路，只需改動標注的導線中一根，則該導線是________，改動方法是________．
③若使電路為并聯電路，只需改動標注的導線中一根，則該導線是____，改動方法是____．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：
如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發現塑料球彈起高度較小；第二次重敲音叉，發現塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發出聲音前者小些，后者大多了．
分析上述實驗，回答下列問題：
①實驗主要研究聲音的________高低與發聲物體的頻率是否有關；
②實驗主要研究聲音的________與發聲體振動的幅度是否有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關系的圖像，如圖所示：
（1）該凸透鏡的焦距是________cm；
（2）當物體沿著主光軸從距凸透鏡30 cm處向15 cm處移動的過程中，像距__________，像的大小將__________；（填變化情況）
（3）當物體距焦點8 cm時，光屏上________（選填“一定能”或“不能”或“可能”）得到一個清晰的像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，夏季，在高速公路服務區內，交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過 方式增加輪胎的內能，使輪胎的溫度 （選填“升高”“降低”）；輪胎停在水中，通過 方式減少內能，降低溫度，以保行車安全．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明參加學校田徑隊進行短跑訓練，王老師為了幫他進一步提高成績，對他的百米成績進行分析，在每隔20m處安排了一個計時員，各計時員在發令員鳴槍時啟動秒表，跑經指定位置時按停秒表，他們的讀數分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.5s，通過這些數據可知：
（1）測試過程中是否存在誤差________（填“是”或“否”）;
（2）小明跑100m的平均速度是________;
（3）小明在第______個20m內的平均速度最快。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規律”實驗中，小明進行了以下探究：
（1）實驗前需調節燭焰、透鏡、光屏三者的中心在___________。
（2）讓一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，直到光屏上出現一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為________cm。
（3）將點燃的蠟燭放在如圖乙所示的位置，移動光屏，光屏上可得到________、________的清晰的像，此時的成像原理與生活中的___________成像原理相同。
（4）將點燃的蠟燭移到標尺上45cm的位置后，光屏上_________（選填“能”或“不能”）接到燭焰的像，此時應取下光屏，從凸透鏡的__________側（選填“左”或“右”）透過凸透鏡會看到一個_________（選填“正立”或“倒立”）、（選填“放大”或“縮小”）______________的像。
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