如圖所示，甲、乙、丙三個輕質小球，甲吸引乙，甲排斥丙，如果丙帶負電荷，則甲一定帶 （正、負）電，乙可能帶 （正、負）電，也可能 （帶、不帶）電．
科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市初三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為10Ω）．
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（2）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規格的滑動變阻器應選用 （ ）
A．“10Ω 0.5A”的滑動變阻器
B．“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
（3）閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到_______（選填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關，移動滑片，電壓表的示數如圖乙所示，其讀數是 _____ V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“A”或“B”）端移動．
（5）根據實驗測得的數據，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為________ W．
②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受 ______ 變化的影響．
③實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發光，根據圖象分析其原因是 ___________．
（6）完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示．請根據電路圖將實驗步驟補充完整：
①閉合S1，斷開S2，移動滑片P，使電流表的示數為0.25A② __________ 表達式：Rx= _____________.
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科目：初中物理 來源：2016屆重慶一中初三入學物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，已知動滑輪的質量0.2kg，不計摩擦和繩重，當豎直向上的力F=20N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N；重物在2s內上升了10cm，則拉力F做功的功率為 W．
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科目：初中物理 來源：2016屆內蒙古赤峰市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：綜合題
石墨烯﹣﹣改變世界的神奇新材料
一片碳，看似普通，厚度為單個原子，卻使兩位科學家獲得諾貝爾獎．這種全新材料名為“石墨烯”，石墨烯是目前世上最薄、最堅硬的納米材料，作為電導體，它有著和銅一樣出色的導電性；作為熱導體，它比目前任何其他材料的導熱效果都好，而且它幾乎是完全透明的．利用石墨烯，科學家能夠研發一系列具有特殊性質的新材料．比如，石墨烯晶體管的傳輸速度遠遠超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的研發；石墨烯還可以用于制造觸摸屏、發光板，甚至太陽能電池．如果和其他材料混合，石墨烯還可用于制造更耐熱、更結實的電導體，從而使新材料更薄、更輕、更富有彈性，從柔性電子產品到智能服裝，從超輕型飛機材料到防彈衣，甚至未來的太空電梯都可以以石墨烯為原料．因此，其應用前景十分廣闊．
（1）這種新材料屬于 （填“導體”或“絕緣體”）．
（2）最近國外研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號燈和電動汽車中使用半導體材料散熱的難題，這是利用石墨烯的 （填選項前的字母）；
A．透光性好 B．硬度大 C．導熱性好 D．導電性強
（3）石墨烯有希望應用于全新超級計算機的研發，是因為 ；
（4）石墨烯是目前世上至今發現的最薄、最堅硬的納米材料．針對這一發現同學們提出了以下幾個問題，你認為最有價值且可探究的問題是 （填選項前的字母）．
A．“石墨烯的硬度與石墨烯的厚度、面積有什么關系？”
B．“如何提取石墨烯這種物質？”C．“石墨烯在生活中有什么用處？”
D．“石墨烯為什么很薄？”
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科目：初中物理 來源：2016屆內蒙古赤峰市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題
將圖中的各器材按要求連成電路．要求：（1）兩開關都閉合時兩燈都亮，（2）只閉合S1時只有L1燈亮，（3）只閉合S2時兩燈都不亮．
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科目：初中物理 來源：2016屆內蒙古赤峰市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖．圖中顯示的四個地方，內陸地區的溫差比沿海地區的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）
A．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B．水的內能比泥土、砂石的內能大
C．水的密度比泥土、砂石的密度小
D．水的溫度比泥土、砂石的溫度低
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科目：初中物理 來源：2016屆教科版初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
蘭州市的許多公交車安裝了GPS系統，通過GPS系統可顯示汽車的行駛方向、車速、與后車的距離等信息．實現GPS系統與衛星信號傳輸的是（ ）
A．紅外線 B．紫外線 C．可見光 D．微波
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鎮江市丹陽市呂城片初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調節，或將左端的平衡螺母向 調節；掛上鉤碼后再調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在表中．
（1）將表格中的實驗數據補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是 ．
（3）實驗中多次測量的目的是 ．
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