將如圖所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路中的電阻變小，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是（　　）

A．A和D

B．A和C

C．B和D

D．B和C

分析：（1）滑動變阻器有四個接線柱，選擇一上一下接線柱接入電路，滑動變阻器接入電路的部分取決于接入的下面接線柱．
（2）移動滑片時，改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路電阻的大小．

解答：解：A、選擇A和D接線柱時，當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變大，電阻變大，不符合題意；
B、選擇A和C接線柱時，當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變大，電阻變大，不符合題意；
C、選擇B和D接線柱時，當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變小，電阻變小，符合題意；
D、選擇B和C接線柱時，當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變小，電阻變小，符合題意．
故選CD．

點評：滑動變阻器的滑片移動時，其接入電路的阻值變化，取決于它所選取的下面的接線柱，上面兩個接線柱的作用相同．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?巴中）同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應

把滑片置于A端

．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是

定值電阻斷路

．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：

沒有斷開開關

．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會

變大

（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據

	電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是

③

（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（四川巴中卷）物理（解析版） 題型：實驗題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中

（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　　．

（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　　．

（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：

①請指出他在操作中的錯誤：　　．

②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　　（填“變大”或“變小”）．

（5）分析表中數據

	電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：　　．

（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　（填序號）．

①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據
電壓U=2V
次數 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結電流與電阻的關系：．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中

（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　　．

（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　　．

①請指出他在操作中的錯誤：　　　　．

②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　　　　（填“變大”或“變小”）．

（5）分析表中數據

電壓U=2V

次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：　　　　　．

（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　　　　　　　　　　 ————————（填序號）．

①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
_{（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　　　　　　　　．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發生故障的原因可能是　　　　　　　．
（4）排出故障后，同學們繼續進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　　　　　　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據}

	電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請你總結電流與電阻的關系：　　　　　　　　　　　　　　　．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

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