【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。
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(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇____(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。
(2)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該___________。小明同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該______________________。
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?為什么?__________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論用電壓符號(hào)表示的關(guān)系式為________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)測(cè)量多次的目的是:_______________________________________。
【答案】不相同 斷開(kāi) 將電壓表量程換成小量程 不正確;將A點(diǎn)連線直接接到C點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反了
使試驗(yàn)結(jié)論具有普遍性或避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性
【解析】
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,分析選擇燈泡的規(guī)格情況;
(2)為防止電路連接過(guò)程中出現(xiàn)短路,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);使用電壓表時(shí),為減小誤差,需選擇合適的量程;
(3)電壓表使用電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律得到表達(dá)式;
(5)從實(shí)驗(yàn)普遍性角度分析測(cè)量多次的目的。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不相同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說(shuō)明選擇量程太大,誤差過(guò)大,接下來(lái)需要斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用較小的0~3V量程重新做實(shí)驗(yàn);
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間;小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可;這樣做是不正確的,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可知,直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表的正負(fù)接線柱接反;
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和的規(guī)律,即U=U1+U2;
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性或避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性,需要測(cè)量多次。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華測(cè)量定額電壓為2.5V的小燈泡的額定功率
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(1)①圖甲是他們連接的部分電路請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
②閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器處在最 (填寫(xiě)“左”或“右”)端.
③閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,燈泡都不亮,電壓表和電流表均無(wú)示數(shù),小明找來(lái)一根完好的導(dǎo)線,一端連在電源負(fù)極,另一端觸碰接線柱A、B、C,當(dāng)發(fā)現(xiàn)只有觸碰接線柱C時(shí),燈泡才發(fā)光,若電路中只有一處故障,且各器材,導(dǎo)線均完好,則電路故障可能是 .
④排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(2)小明和小華觀察電流表和電壓表均標(biāo)有電阻值,請(qǐng)教老師后得知這是電表的電阻,為了在接好的圖甲中較準(zhǔn)確的測(cè)量出小燈泡的電功率,他們對(duì)電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)該接在C處還是D處進(jìn)行了探究,他們將開(kāi)關(guān)閉合,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使燈泡發(fā)光,不添加器材,請(qǐng)你說(shuō)出接下來(lái)的操作及判斷方法.
①操作 ;
②如何判斷: ; .
(3)小明和小華重新設(shè)計(jì)了一種測(cè)量小燈泡額定功率的電路,如圖丙所示,電源電壓保持3.5V不變,R0為阻值為10Ω的定值電阻,連接好電路后進(jìn)行如下操作:
(1)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,閉合開(kāi)關(guān)S和、S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
(2)保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不變,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,閉合開(kāi)關(guān)S、S2,讀出電壓表示數(shù)為2.6V;
小燈泡的額電功率為 W(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)完全相同的容器,放置在水平桌面上,容器內(nèi)盛有深度相同的水,則水對(duì)容器底壓強(qiáng)Pa_____Pb,水對(duì)容器底的壓力Fa_____Fb;容器對(duì)桌面的壓力F′a_____F′b將兩容器均倒置后,水對(duì)容器底壓強(qiáng)P′a_____P′b.(均選填“大于”、“小于”成“等于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖).下列問(wèn)題中不能用該裝置探究的是
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A.液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)
B.液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)
C.液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
D.液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),其中1、3為錳銅絲,2、4為鎳鉻絲,它們中的第3根橫截面積為2S,其它根橫截面積為S。
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(1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線_________和導(dǎo)線_______先后接入電路A、B兩點(diǎn)之間。X
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線________和導(dǎo)線______先后接入電路A、B兩點(diǎn)間。
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體____________的關(guān)系, 應(yīng)將導(dǎo)線1和導(dǎo)線3先后接入電路A、B兩點(diǎn)間。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小星家的太陽(yáng)能熱水器,水箱容積是100L。小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng):某天早上,他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃。請(qǐng)你求解下列問(wèn)題:
(1)水箱中水的質(zhì)量;
(2)水吸收的熱量;
(3)如果水吸收的這些熱量,由燃燒煤氣來(lái)提供,而煤氣灶的效率為40%,求至少需要燃燒多少m3的煤氣?(q煤氣=3.9×107J/m3,)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 公式I=
表示:在導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
B. 公式R=
表示:導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正比,與通過(guò)它的電流成反比
C. 一個(gè)用電器工作時(shí)有電流通過(guò),則該用電器兩端電壓一定不為零
D. 絕緣體永遠(yuǎn)不可能導(dǎo)電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)進(jìn)行登樓比賽,看誰(shuí)做功快,甲、乙、丙三位同學(xué)記錄了自己從一樓跑到確定的樓層所用的時(shí)間,并填入下面表格中,然后將有關(guān)的物理量也記錄在下面的表格中:
學(xué)生 | 學(xué)生體重(牛) | 樓梯的高度(米) | 登樓做的功(焦耳) | 所用時(shí)間(秒) | |
甲 | 500 | 3 | 5 | ||
乙 | 500 | 3 | 1500 | 7.5 | |
丙 | 600 | 6 | 12 |
(1)分析比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出甲、乙兩同學(xué)相比,做功較快的是__________,判斷的理由是_____;
(2)分析比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若要比較乙、丙兩位同學(xué)做功的快慢,則要比較_______來(lái)確定哪位同學(xué)做功快。因此為了比較做功的快慢,還應(yīng)在表格中最后一欄上添加適當(dāng)?shù)臋谀?/span>____,并補(bǔ)上表格中所有空缺內(nèi)容。
(________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系,實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈泡L1、L2均不發(fā)光,且電流表示數(shù)為零。他用電流表檢測(cè)電路故障,將電流表的正、負(fù)接線柱分別與a、b兩點(diǎn)相連接,燈L2發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.3A;將電流表的正、負(fù)接線柱分別與b、c兩點(diǎn)相連接,燈L1、L2均不發(fā)光,且電流表的示數(shù)為零。若電路中只有一處故障,下列對(duì)于故障的判斷正確的是
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A. 燈L1處出現(xiàn)了短路 B. 燈L2處出現(xiàn)了短路
C. 燈L1處出現(xiàn)了斷路 D. 燈L2處出現(xiàn)了斷路
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