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在日常生產和生活中電動機有廣泛的應用，如

洗衣機

、

電風扇

、

電動自行車

等．

分析：電動機又稱馬達，在許多家用電器上都在使用．

解答：解：電動機在許多家用電器上都在使用，例如洗衣機、電風扇、電動自行車等．
故答案為：洗衣機、電風扇、電動自行車．

點評：本題考查電動機的使用，同時要求學生對身邊的常用電器中的物理知識熟練掌握．

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科目：初中物理 來源： 題型：

8、電動機和傳感器在工農業生產和日常生活中有著廣泛應用．電動機是根據

通電導體在磁場中受力（或通電電線圈在磁場中受力轉動）

的原理制成的；商場里的電子秤利用了

壓力

傳感器．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初二在學習完磁現象的知識之后小亮問爸爸要了一塊磁鐵，在家里進行了有關于磁現象的有關知識的驗證．吃飯的時間到了，他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上．吃晚飯，小明發現煙囪上的磁鐵掉到了地面上．
今天小亮將這個奇怪的現象告訴給好朋友小林，小林認為可能是煙囪的溫度較高造成的．“溫度對磁體的磁性的強弱有什么影響呢？”小亮問自己．
小林和小亮準備利用實驗來探究一下磁體的磁性強弱與磁體溫度之間的關系．他們準備加熱磁體，觀察磁體吸引鐵釘的數目的方法進行探究，并且設計了如圖所示的實驗裝置：
那么，實驗中將會看到什么現象呢？小林和亮都認為隨著加熱時間的增長，磁鐵吸引鐵釘的數目一定會減少．
他們進行了實驗，并獲得實驗記錄如下表：

加熱時間（分鐘）	1	2	3	4	5	6	7	8
掉落的鐵釘數（個）	2	5	8	14	20	30	50	78

他們對數據進行了分析，并獲得了實驗結論．
（1）、兩人得出什么結論

磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低

（2）在上述研究過程兩人經歷了怎樣的思維過程？（注意：一段一個思維環節，個個思維環節組成了整個的探究過程．）
答：

發現現象

、

提出問題

、

設計實驗

、

現象預測

、

進行實驗

、

分析論證

（3）兩個人的探究結果在日常生產和生活在生產和生活中有用嗎？請你舉一個實際應用的實例．

家庭用的電飯鍋中利用此現象進行溫度控制

（4）研究中兩個人還發現：鐵棒距離磁體越遠，受到磁體的吸引力就越�。麄兲岢隽恕按艌龅膹娙跖c距離磁體的遠近有關”的猜想．如何利用實驗驗證此觀點的準確性？請你設計一個實驗方案，并說明可能產生的實驗現象．
實驗課題：磁場的強弱與距離磁體遠近的關系實驗方案：實驗可能的現象：

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?赤峰）電動機是一種高效率、低污染的動力設備，廣泛應用在日常生活和生產實踐中，下列家用電器中應用了電動機的是（　�。�

A．電飯鍋

B．電烙鐵

C．電風扇

D．電熱毯

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在我們的日常生活、工業生產和高科技領域里，磁被廣泛運用．請回答下列一組與磁有關的問題．
（1）目前，世界上研制的磁浮列車主要有兩類：一類為超導型．一類為常導型．磁浮列車主要有懸浮系統、導向系統和推進系統等部分組成．我國在上海浦東成功建造了世界上第一條商用磁浮列車．它屬于：[

]
A．超導型，其懸浮系統利用同名磁極互相排斥
B．超導型．其懸浮系統利用異名磁極互相吸引
C．常導型，其懸浮系統利用同名磁極互相排斥
D．常導型，其懸浮系統利用異名磁極互相吸引
（2）將磁鋼M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B₁、B₂疊在一起．豎立在磁鋼上端．如圖1所示．將手指稍稍松開一小段距離．將觀察到的現象是

兩枚硬幣分開

．原因是

每個硬幣被磁化為一個磁體，磁體的同名磁極靠在一起，相互排斥．

．

（3）如圖所示是生產中常用的兩種閘刀開關，圖2中A是導電的閘刀，B是簧片（可以與閘刀保持緊密接觸或分離），C是電磁鐵的線圈，能對圖2（a）中的杠桿D（右邊下降時左邊會升起）、圖2（b）中的銜鐵E產生吸力．0是固定轉動軸，即支點．K是彈簧．圖中箭頭為電流方向．試說明這兩種開關分別在什么情況下能自動斷開電源．
（4）以下是關于電飯鍋的原理的說明．請你在畫線的空格處填寫恰當的物理名詞或數值，并回答有關提問．
電飯鍋能自動控制電流加熱的程序．把飯煮得甘香柔軟而不焦枯．靠的是如圖19所示的自動控制開關，當按下開關按鍵，如圖3（a）所示．開關橫桿把磁鐵向上頂，使磁鐵吸住感溫軟鐵．這時．發熱電阻絲接通電源，開始加熱．當鍋內的飯沸騰后．鍋內的水就會因而漸漸減少．當鍋內的水蒸干．鍋內的溫度就會超過

100

℃，當溫度達到103℃時，感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引，開關的杠桿在彈簧的彈力及自身重力的作用而下降，使接觸點分開，發熱電阻絲與電源斷開，如圖3（b）所示．與此同時，接通另一保溫電路（圖中略去未畫），保持飯的溫度在70℃左右．
（a）“當溫度達到103℃時．感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引”這一現象說明了什么物理道理？
（b）能用這種電飯鍋來煮開水，并自動保溫在70℃左右嗎？寫下你的判斷，并簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源：素質教育新學案·物理·八年級·上冊 題型：064

世界上第一根絕緣導線是怎樣誕生的？

　　人類最初認為電是一種看不見的能流動的液體，并千方百計設法將電從一處引流到另一處．第一次實現引流的是英國的一個無職業的窮人斯蒂芬·格雷，他對電學研究非常地愛好，通過反復地試驗，格雷于1729年第一次實現了電荷的傳導．在實驗中，格雷在他的好朋友惠勒的幫助下，在他家客廳里布置了長270 m的金屬線，并使金屬線的一端與因摩擦而帶了電的玻璃棒接觸，結果發現了跟金屬線另一端相接觸的象牙球因帶了電荷而吸引住了鄰近的羽毛．后來，格雷繼續自己的研究，結果他相繼發現了一批不易導電的物質，通過比較他還發現了金屬是最好的導電物質．格雷是第一個把不善于導電的物質叫做絕緣體，把善于導電的物質叫做導體的科學研究者．格雷還把絕緣材料繞在金屬導線上，制成了世界上第一根絕緣導線．

通過閱讀以上的材料回答：

(1)格雷把常見的材料分為幾類？金屬是哪一類型的材料？為什么通常情況下我們見到的電線都是用鋁絲或銅絲作線芯？為什么電線外面還要包上塑料皮呢？

(2)文中提到了一個現象，象牙球帶了電而吸引住了鄰近的羽毛．你在日常生活中是否也遇到過同一類型的現象？試舉兩個例子．

(3)帶電體具有吸引輕小物體的性質，在生產和生活實際中有利也有弊．試舉一例來說明它給我們帶來的不便，再舉一例來說明怎樣利用這一規律來為我們服務．

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