【題目】下列個各圖描述了常見的物態變化現象，其中需要吸熱的是（ ）
A. 甲、乙 B. 乙、丁 C. 甲、丙 D. 丙、丁
【答案】C
【解析】試題分析：（1）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．
（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．
解：甲：屋檐上的冰凌正在消融，由固態變成液態，屬于熔化現象，熔化吸熱；
乙：鐵絲網上出現霜，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶，屬于凝華現象，凝華放熱；
丙：食品盒中的干冰變小，由固態直接變成了氣態，屬于升華現象，升華吸熱；
丁：草葉上出現露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現象，液化放熱．
因此需要吸熱的是甲和丙．
故選C．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖．實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等．
（1）實驗中是通過觀察 ，比較金屬球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；要研究物體的動能跟質量的關系，就要改變物體的質量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用 ，并讓它們從 沿斜面靜止滑下．
（2）某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質量”的關系，將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，記錄數據如下：
鋼球的質量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木塊滑行距離s/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
根據以上實驗數據，該同學得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認為出現此實驗現象的主要原因是 ．
（3）質量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數據如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度v=8cm/s） 表二（鋼球質量為m=100g）
序號 | 鋼球質量m/g | 木塊滑行距離s/cm | 序號 | 鋼球撞擊速度v/cm/s | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 |
2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 |
3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 |
分析這兩組數據可以得 對物體的動能影響較大，依據是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇，為了避免悲劇的重演，科學家發明了一種利用超聲波單向性好的特點制成的一種裝置安裝在船上，利用它能較早地發現冰山或暗礁的存在．已知超聲波在海水中的速度為1500m/s．
（1）你能說出這種裝置的名稱嗎？
（2）如果該裝置發出的信號遇到冰山6s后接到返回的波，則冰山到船的距離至少有多遠？
（3）這種裝置可用來探究月球等太空中的奧秘嗎？為什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個電阻值完全相等的電阻，若并聯后的總電阻是10歐姆，則將它們串聯的總電阻是（ ）
A. 5歐姆 B. 10歐姆 C. 20歐姆 D. 40歐姆
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【題目】甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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【題目】已知電阻R1大于電阻R2，將它們串聯后接入電路，則R1、R2兩端的電壓U1、U2間的關系是 （ ）
A. U1=U2 B. U1>U2
C. U1<U2 D. 不好判斷
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【題目】高速公路上行駛的車輛不能超速超載：不能超速是因為當車的質量一定時， 越大，動能越大，行駛時就越危險；不能超載是因為當車的速度一定時， 越大，動能越大，行駛時就越危險．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學每天步行上學，他很想知道從自家到學校的距離，進行了如下探究．
（1）小華在學校跑道上以上學步行速度步行100m，測得用時80s，則他步行速度為 m/s．
（2）小華步行上學需20min，則他家到學校的距離是 m．為了保證測量結果比較準確，除計時準確外，還必須控制步行 不變．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如下表：
（1）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為________．
（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將________；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將________．(填“增大”“減小”或“不變”)
（3）分析表中數據可知，F≠
，可能的原因是：___________________________________.
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