Question

在“科學探究：物質的比熱容”中：
（1）設計實驗時應運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的

質量和初溫

相等；
②用電加熱器加熱，應用了相同的電加熱器在相同時間內對外供熱

相同

的特點；
（2）實驗所需的器材有：電加熱器、

溫度計

、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油；
（3）實驗中得到如下一組數據：

燒杯號	液體	質量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	加熱時間t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：

質量不同的相同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同

；
③比較分析

3

號和

4

號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關，還與

物質的種類

有關．

Answer 1

分析：（1）要探究物質的比熱容，需要控制物體的質量和吸熱相同．比較溫度的變化情況，所以實驗時還要使物體的初溫相同，比較末溫．
（2）此實驗中需要用溫度計測量溫度的變化、天平測量質量、秒表來控制加熱時間．
（3）此項探究吸熱多少與物體質量與升高溫度之間的關系，物體吸熱多少是由加熱時間來體現的．
要解決此題，需要分析表格中數據，注意加熱時間的長短（吸熱的多少）是由哪個物理量的變化引起的．

解答：解：（1）要探究物質的比熱容，需要控制物質的質量和加熱時間相同，比較溫度的變化情況．所以要使水和煤油質量和初溫相同，并用相同的加熱器加熱相同的時間，相同的加熱器在相同時間內供熱是相同的．
（2）實驗中需要用天平測質量、溫度計測溫度．很明顯題目中給出的器材缺少溫度計．
（3）②1、2號燒杯的液體種類都是水，初溫和末溫即升高的溫度相同，質量不同，加熱時間即吸收的熱量不同，所以可以得出質量不同的相同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
③3、4號燒杯中的液體種類都是煤油，初溫相同，末溫不同，即升高的溫度不同，而加熱時間不同即吸收的熱量不同．所以說明了質量相等的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同．
④1、3號燒杯中的液體種類不同，初溫、末溫、液體的質量都相同，但加熱時間即吸收的熱量不同，說明了物體吸收熱量的多少還與物體的種類有關．
故答案為：（1）①質量和初溫；②相同；（2）溫度計；（3）②質量不同的相同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；③3；4；④物質的種類．

點評：此題通過探究物質的比熱容實驗和影響物體吸熱多少的因素實驗考查了學生對控制變量法的應用和根據數據得出結論的能力．