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小鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動．請畫出橡皮受到的拉力和重力示意圖

答案如圖所示

試題分析：用帶箭頭的線段來表示力，箭頭方向表示力的方向，線段的長短表示力的大小。重力方向始終豎直向下，拉力是沿著繩子的方向。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于力的說法，正確的是

A．力只能改變物體的運動狀態

B．物體間力的作用是相互的

C．力是維持物體運動的原因

D．兩個物體只有互相接觸才會產生力的作用

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的同名磁極相互　　　　（填“排斥”或“吸引”），從而使列車從鐵軌上“浮”起來，達到　　　　（填“減小”或“增大”）阻力的目的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

未來的新型航天工具——“銫離子火箭”的原理是：銫蒸氣在火箭中被“加工”成銫離子，經磁場加速，從噴管向尾部噴射出去，由于力的作用是________的，從而使火箭獲得前進的動力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

摩擦對于我們生活既有利也有弊，如下圖所示，下列圖中需要減小摩擦的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于力和運動，下列說法正確的是

A．力是物體間的相互作用

B．速度越大物體的慣性越大

C．只有直接接觸的物體才能產生力的作用

D．力是改變物體運動狀態的原因

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）在“探究摩擦力大小與那些因素有關”的試驗中，同學們提出以下猜想：

A．與壓力大小有關；

B．與接觸面的粗糙程度有關；

C．與接觸面積大小有關；

D．與運動的速度大小有關。

為了驗證以上猜想，小敏組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行試驗，實驗數據如下表：

（1）序號為1、2、3的三次試驗，可以驗證猜想          。
（2）要驗證猜想B，應選序號為     、    、    的三次試驗。
（3）根據表中的信息，能否驗證猜想D？答：          。（填：能或不能）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是“探究滑動摩擦力的大小與什么有關”的實驗裝置．

長木板不同表面	木塊不同側面	彈簧測力計示數
長木板不同表面	木塊不同側面	一個木板	兩個木板重疊
光滑表面	小
光滑表面	大
粗糙表面	小
粗糙表面	大

（1）根據小明設計的實驗記錄表格（如上）可知，他是要探究滑動摩擦力的大小與作用于接觸面積的壓力、接觸面積和　　的關系．
（2）在實驗中小明緩緩地　　（選填“勻速”或“變速”）拉動木塊，使彈簧測力計的示數穩定，并將數據記錄在表格中，這屬于科學探究中的　　（只填序號）．
A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗，收集證據
（3）某次實驗中彈簧測力計示數如圖所示，可知該次實驗摩擦力大小為　　N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將音叉緊靠是線下的小球，敲擊音叉，發現小球被彈開后并到達最高點．請你畫出此時小球的受力示意圖．

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