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如右圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動．則下列說法正確的是（）

A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力

B．繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力

C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力

D．繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力

試題分析：由圖知牛在水平方向上受到兩個力的作用，即水平向左的拉力和水平向右的摩擦力，且處于靜止狀態，說明這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，故本題正確選項是D。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A．物體在不受外力作用時的運動狀態，取決于物體的初始運動狀態

B．若物體不受力的作用，它必然靜止

C．要維持物體的運動，必須對物體施加力

D．若物體不受任何力的作用，它必定做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，是通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（　　）

A．在行李箱下安裝滾輪

B．體操運動員比賽前在手上抹鎂粉

C．騎自行車剎車時用力捏閘

D．在軸承上加潤滑油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

質量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時，受到的浮力是 N。在香港展出時，由于風高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨，如圖所示。若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對大黃鴨的支持力為 N。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調整_________________來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要_____________________________”。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________________________。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是。（）

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一重為G的立方體放在水平面上，現對其上表面的中央沿豎直方向施加一個力，該力的大小為F（已知F<G），此時該正方體在豎直方向上所受合力的大小為

A．0

B．F

C．G－F

D．G

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個男孩用一水平推力推一個放在水平地面上的木箱，但是沒有推動，下列說法正確的是（　　）

A．水平推力等于木箱受到的摩擦力

B．水平推力小于木箱受到的摩擦力

C．木箱所受的重力大于推力

D．因為木箱的慣性太大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。

（1）小明的三次實驗情況分別如下圖中的甲、乙、丙所示.實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做        運動，根據二力平衡知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。甲圖中彈簧測力計的示數為      N。
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用下圖中甲、乙兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎?      。你的理由是：                      。
（3）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其做______運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據______知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為______N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是______.

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