Question

21、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)．請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組，找出它們共同的科學(xué)知識(shí)：

	事例	共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一	①和②	力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
例二	②和④	物體間力的作用是相互的

①汽車剎車后慢慢停下來           ②用手把飛來的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行     ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

Answer 1

分析：運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)列舉的現(xiàn)象進(jìn)行分析，即可從中它們發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)．解答此題需要掌握力的作用的相互性，慣性，力的作用效果等知識(shí)點(diǎn)．

解答：解：汽車剎車后，由于具有慣性，仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．（但因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔脮?huì)慢慢停下來）
用手把飛來的排球扣出去，手給了排球一個(gè)作用力，排球同時(shí)給了手一個(gè)反作用力，所以手感到痛，說明物體間力的作用是相互的．
箭射出后，由于具有慣性，仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，能在空中繼續(xù)飛行．
用力提起一桶水，人對(duì)水桶施加了一個(gè)向上的拉力，水桶同時(shí)給了人一個(gè)向下的拉力，所以感到手臂被向下拉，說明物體間力的作用是相互的．
故答案為：

	事例	共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一	①和②	力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
例二	②和④	物體間力的作用是相互的

點(diǎn)評(píng)：此題屬開放性試題，答案不唯一，只要合理即可．要求學(xué)生具備用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋的能力．