【題目】如圖所示，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動又?jǐn)[回來.有關(guān)鐵鎖在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是
A. 鐵鎖下降到最低點，動能最小
B. 鐵鎖上升到最高點，重力勢能最小
C. 鐵鎖下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D. 鐵鎖回擺后能碰到鼻子，因為鐵鎖的機械能始終不變
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把酒精（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點是78℃）和水分別裝入A、B兩支試管中，再將兩支試管放入正在沸騰的100℃的水中，則A試管中的酒精_______（選填“會”或“不會”）沸騰，則B試管中的水________（選填“會”或“不會”）沸騰。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組的同學(xué)做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置.
（1）在設(shè)計實驗方案時，以下需要確定控制的變量中，你認(rèn)為多余的是______
A.采用完全相同的加熱方式和時間B.酒精燈里所加酒精的量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體D.盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是________℃，這表明實驗時的大氣壓強________（填“大于”、“小于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高得多，請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，初步結(jié)論為：________.
（4）本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明其他問題，請你寫出其中一個：________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”時猜想：像高與像距、物距之間可能具有一定的關(guān)系，為了探究這一猜想，他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進(jìn)行實驗。
（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在______________________。
（2）下表是該同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
實驗次數(shù) | 物距u/cm | 像距v/cm | 物高L/cm | 像高h/cm |
1 | 35 | 14 | 5 | 2 |
2 | 30 | 15 | 5 | 2.5 |
3 | 20 | 20 | 5 | 5 |
4 | 15 | 30 | 5 | 10 |
5 | 12 | 60 | 5 | 25 |
① 該凸透鏡的焦距為_______________________。
② 從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)像距小于物距時，像高與物高的比值___________________1（選填“大于”或“小于”）。
③ 通過進(jìn)一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系。他的結(jié)論是：像高與物高的比值和像距與物距的比值________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理學(xué)是一門實驗性很強的基礎(chǔ)科學(xué), 正確使用儀器的技能是做好物理實驗的基礎(chǔ), 下列關(guān)于測量及測量工具的使用，說法中正確的是
A.圖（1）讓我們體會到估計不是很可靠，使用測量工具測量時可以避免誤差，使數(shù)據(jù)更精確
B.圖（2）在測量熱水溫度時，溫度計的玻璃泡不能接觸杯底或杯壁，讀數(shù)時視線與液柱上表面相平
C.圖（3）用刻度尺測量長度時，必須讓零刻度線對準(zhǔn)物體的左端，視線與尺面垂直
D.圖（4）在用天平測量質(zhì)量時，應(yīng)用手調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中線處
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖甲所示實驗裝置“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”。
（1）他應(yīng)該選用 ______（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）來完成實驗。
（2）該物質(zhì)在熔化過程中溫度______（選填“升高”、“降低”或“不變”），由此判斷該物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）小明將試管清空，在試管中裝入另一種液體，用圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗。加熱一段時間后燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點______（選填“高于”、“低于”或“等于”）試管中液體的沸點。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實驗。
（1）將一塊平面鏡平放在水平桌面上，然后將紙板______放置在平面鏡上；
（2）在圖甲中，用一束激光貼著左側(cè)紙板沿EO方向射到O點，可在紙板右側(cè)看到反射光線OF；若如圖乙所示，將紙板沿ON向前或向后折，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)都看不到反射光線，這可以說明在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在_______；
（3）在圖甲中，將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線。經(jīng)過多次測量后發(fā)現(xiàn)反射角總是_______入射角的；
（4）在圖甲中，若將一束光貼著右側(cè)紙板沿FO入射到O點，發(fā)現(xiàn)反射光線沿圖中的OE方向射出，說明在反射現(xiàn)象中，光路是______。
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【題目】通過學(xué)習(xí)物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：
（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里，最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對于這個現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：_____。
（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實驗探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。經(jīng)過一段時間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了。這個實驗同樣可以說明_____。
（3）做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗，但連續(xù)做幾個實驗都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。
這段文字表明了_____。
小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個總結(jié)應(yīng)是：_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】公共場所中經(jīng)常看到有人饒有興趣地低頭玩手機游戲，殊不知手機中還有很多其它功能。愛好物理的“620“創(chuàng)新小組的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)手機有一種“鏡子“功能。于是，激起了他們探究平面鏡成像特點的興趣。
（設(shè)計實驗）
由于用手機中的“鏡子”作平面鏡進(jìn)行實驗，無法找到像的位置.于是他們選用了玻璃板、規(guī)格相同的兩個棋子、白紙等，組裝成如圖所示的實驗裝置。
（進(jìn)行實驗與收集證據(jù)）
(1)小華同學(xué)將棋子A移到玻璃板前某位置不動，小普同學(xué)在板一領(lǐng)幫忙移動棋子B，無能小普在水平桌面上怎樣移動棋子B，小華都看不到棋子B與棋子A的像重合。善于觀察的小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是因為玻璃板與桌面_________，調(diào)整后，小華便能看到棋子B與棋子A的像完全重合。
(2)把棋子A在玻璃板前移動多次，同時調(diào)整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B與棋子A的像的位置重合，這不僅可以找到像的位置，還可以比較出像與物的________關(guān)系。
(3)實驗中還需要________，用來測量像與物到玻璃板的________。
（分析與論證）
平面鏡成像的特點是:像與物的大小________；像與物到鏡面的距離________。利用數(shù)學(xué)中的知識，平面鏡成像的規(guī)律也可以表述為：像與物關(guān)于鏡面________。
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