【題目】以下是課本上的幾個小實驗,請根據要求填空:
（1）如圖a，在比較水和酒精混合前后總體積變化的實驗中，在玻璃管中應先注入____（選填“水”或“酒精”）；為使實驗現象更明顯，應選用內徑較_____（選填“粗”或“細”）的長玻璃管。
（2）如圖b，是一個簡易驗電器，當帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉，這是因為帶電體具有_________的本領。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗同學借助注射器（容積為5mL）、鐵架臺、托盤天平、刻度尺、小筒、細繩等器材來估測大氣壓的值。其實驗步驟如下：（g取10N/kg）
①將部分器材按圖示裝配好，首先將注射器話塞推至頂端，上端未封口，接著往小筒內緩慢加水，直至活塞恰好開始下滑時，取下小筒，并用天平測量其總質量為71.2g；
②重新將注射器活塞推至項端，并用橡皮帽封住注射口，將步驟①中的裝水小筒（水未倒出） 重新接在注射器下端，緩慢向小筒內加水，直至活塞又恰好開始下滑，再取下小筒，并用天平測量其總質量為646.2g；
③取下注射器，并用刻度尺測出其壁上全部刻度部分的長度為8cm。
請回答以下問題：
（1）本次測量大氣壓值的實驗原理是_____，實驗中主要應以活塞為研究對象來分析其所受大氣壓力的；
（2）步驟②中，將活塞重新推至頂端，其目的是_____，但實際上并未能達到此目的，此因素將導致所測大氣壓的值會偏_____（選填“大”或“小’’）；
（3）該注射器活塞的橫截面積為_____cm2；
（4）上述實驗中，小麗在不考慮活塞的重力情況下，可得出活塞受到的摩擦力為_____N，并由此計算出大氣壓強的值約為_____Pa；
（5）請你幫她分析一下，如果考慮活塞的重力，所測出的大氣壓值與（4）中所測得值相比_____（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
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【題目】現有30包大米，總質量為150kg（米袋質量不計），要你盡可能快地把它們搬上10m高處的庫房。若你每次只搬1包，你將要為克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，則可能寸步難行。假設你身體可以提供的用于搬物體的功率與被搬物體質量之間的關系如圖所示，計算：
（1）全部搬完后，人對30包大米做的功；
（2）要盡可能快地把大米搬上庫房，每次應搬幾包大米；
（3）完成這一工作，人對大米做功的最短時間。（注：不計搬起大米的時間）
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【題目】在探究“凸透鏡成像規律”實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時在光屏上得到蠟燭清晰的像，那么下列說法中正確的有（ ）
A. 光屏上得到的是倒立、縮小實像
B. 本次凸透鏡成像的典型應用是投影儀
C. 若將蠟燭與光屏互換位置，光屏上將得到倒立、放大的實像
D. 若將蠟燭靠近凸透鏡，則光屏應遠離凸透鏡才能得到清晰的像，且像變大了
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【題目】小華在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）杠桿的平衡狀態是指杠桿處于___________或勻速轉動狀態。實驗前沒有掛鉤碼時，調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對實驗的影響。
（2）小華同學拿到杠桿時如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應該往_____調節。
（3）實驗中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（_______）
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數目過多，不易得出結論
D.杠桿受力不平衡
（4）若用丙圖進行實驗，則此時彈簧測力計的示數是_________N；將彈簧測力計沿虛線方向拉動，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將__________，彈簧測力計的示數將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（5）實驗結束后，小華記錄的實驗數據如下表：
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 0.5 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
3 | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
通過分析表格中的數據，可得到杠桿的平衡條件是：______________。
（6）實驗中小華發現，杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力在探究杠桿平衡時沒有考慮到，你認為這個力會不會影響到杠桿的平衡呢？請分析說明理由。____________ 理由： __________________
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【題目】下列有關熱現象說法正確的是（ ）
A. 物體放出熱量，內能一定減少，溫度一定降低
B. 燃料的熱值越大，放出的熱量越多
C. 物體溫度越高，所含的熱量越多
D. 比熱容是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關
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【題目】小明進行“探究杠桿平衡條件”的實驗。每個鉤碼都完全相同。實驗前，小明通過調節杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，消除了杠桿自重對實驗的影響。
（1）當杠桿在水平位置平衡后，在實驗中就可以方便測量______。
（2）要使圖甲中杠桿水平平衡，應在A處掛_____個鉤碼。
（3）若在圖甲A處掛完鉤碼平衡后，將左右兩側所掛鉤碼分別向左和向右移動一個格，則杠桿將_____（選填“繼續平衡”、“向左傾斜”或“向右傾斜”）。
（4）小明改變實驗方法，如圖乙所示，重心C點不再是支點，并在A點仍掛兩個鉤碼，對杠桿的拉力為FA，用校過零的彈簧測力計正確地測出B點使杠桿水平平衡時的拉力FB，則FBLOB_____FALOA（選填“>”“=”或“<”）。
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【題目】為了探究物體電阻與長度的關系，小強把一根較長的鎳鎘合金絲AB組裝成如圖所示電路，E、F是電夾。
(1)電路中，R0的作用是________。
(2)將電夾E夾在A點位置不變，電夾F分別在m、n、o、p和B點時，改變了合金絲接入電路的長度，此時，通過觀察電流表示數的變化可以間接地反映出接入電路中______的大小變化。
(3)利用圖中的器材，還可以探究導體的電阻與_______(填“材料”或“橫截面積”)的關系。
(4)小華將圖中連接電流表的兩根導線分別換接在一個電壓表的正、負接線柱上，電壓表_______(填“能”或“不能”)代替電流表在第2步驟中的作用。
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【題目】小李同學在做“探究電阻大小與哪些因素有關”的實驗中，設計的電路圖如圖所示，需按要求完成下列任務。
（1）如圖所示的實物電路中，有一根導線尚未連接，請按如圖所示的連接情況用筆畫線代替導線在如圖中正確連接 _______ 。
（2）為了探究電阻的大小是否與材料有關，必須選用長度和______都相同、______不同的導線分別接入電路中MN兩點間，進行實驗。
（3）為了探究電阻的大小是否與長度有關，小李同學選用符合要求的導線進行實驗，并將第一次實驗測得的數據記錄在下表內；接著選擇較短的導線接入電路中MN兩點間，閉合電鍵做第二次時，發現電流表的指針所指位置如圖所示的現象，這表明______；若要繼續正確探究這一關系，這時需要小李同學做出的調整是______。
探究電阻大小與長度的關系
物理量 序號 | 電流 （安） | 電壓 （伏） | 材料 | 橫截面積 | 長度 | 電阻 （歐） |
1 | 0.42 | 5.8 | 甲 | S | L | 13.8 |
2 | 5.2 | 甲 | S |
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