如圖所示是小蕓與同學(xué)們?cè)凇瓣?yáng)光體育活動(dòng)”中訓(xùn)練排球時(shí)的情景，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）| A、墊球時(shí)，手感覺(jué)疼，說(shuō)明球與手之間的作用力是相互的 | B、球墊起后，能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚴冀K受到向上的力作用 | C、球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài) | D、球下落過(guò)程速度越來(lái)越大，說(shuō)明球的慣性越來(lái)越大 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、兩個(gè)物體不接觸，就不會(huì)產(chǎn)生力的作用 | B、沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用 | C、一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用 | D、兩個(gè)物體只要接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
A、 手拍桌子感到痛是因?yàn)槲矬w間的作用是相互的 | B、 滑板車(chē)變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦 | C、 舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力大于杠鈴的重力 | D、 汽車(chē)內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、用手拍桌子時(shí)，手也會(huì)疼，是由于力的作用是相互的 | B、靜止在水平桌面上的物理書(shū)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力 | C、同一艘輪船從河里駛?cè)氪蠛r(shí)，所受的浮力變大 | D、籃球被籃板彈回，這是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、用槳向后劃船，船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，利用了物體間力的作用是相互的 | B、踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于受到慣性 | C、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比 | D、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)速度越大，所受到的力就越大 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、測(cè)量值是實(shí)際的4倍 | ||
B、測(cè)量值是實(shí)際的
| ||
C、測(cè)量值是實(shí)際的
| ||
| D、測(cè)量值是實(shí)際的2倍 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上．當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N，則物體的重力為（ ）| A、大于10N | B、等于10N | C、小于10N | D、以上都有可能 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、等于（G1+G2 ） | B、等于G1 | C、小于G1 | D、等于（G1-G2 ） |
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