【題目】如圖所示的電路中，閉合開關，電壓表V1的示數是7V，電壓表V2的示數為9V，若L3兩端的電壓是L1兩端電壓的兩倍，則電源的電壓是
A. 9 V B. 10V C. 11V D. 12 V
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【題目】如圖所示，圖甲是課本上“探究磁場對電流的作用”的實驗示意圖，小謙同學實際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實驗記錄如下表：
(1)用筆畫線代替導線，在圖乙中將變阻器正確連入電路_________，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是___。
(2)比較實驗2和3，說明通電導體在磁場中受力方向與______有關，比較實驗_______，說明通電導體在磁場中受力方向與電流方向有關。
(3)小謙通過觀察導體運動方向，來判斷導體在磁場中的受力方向，用到的科學方法是______。
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【題目】21 世紀是全世界大規模開發利用海洋資源，發展海洋經濟的新時期，為了人類和平利用海洋資源．2005年我國環球科學考察船“大洋一號”首次執行環球大洋科學考察任務．“大洋一號”上配有聲吶探測系統，可利 用超聲波測海洋深度（如圖所示），已知超聲波在海水中的傳播速度是 1.5×103 m/s，若垂直海面發出信號 4s 后收到反射回來的波．
（1）那么海洋的深度是多少？
（2）這種超聲測微儀能否運用在神州 11 號飛船上，用來測量在太空 中飛船與天宮二號空間站間的距離？為什么？
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【題目】運用知識解決問題：
（1）如圖所示的甲、乙兩個電路中，開關閉合后，輸電線因電流過大而燃燒起來，甲產生電流過大的原因是_____，乙產生電流過大的原因是_____。
（2）某學校共有電燈100盞，都用40W普通照明燈泡，平均每天用電4h，如果都改用18W的LED燈（亮度相當）。該校一個學期（105天）可以節約多少度電______？
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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示．
（1）如圖甲中ABC三種讀溫度計示數正確的是______（選填“A”,“B”或“C”）
（2）如圖乙中,表示水在沸騰時的現象是其中的______（選填“左”或“右”）圖．
（3）根據實驗記錄的數據,作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,水在沸騰時,溫度______；在當時條件下,水的沸點是______℃．
（4）水沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷______（填物態變化名稱）形成的．
（5）冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：______．
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【題目】某同學利用如圖所示電路進行實驗，閉合開關后，L1和L2正常發光，兩個電表都有示數。但過了一會兒后，兩個電表的示數都變為零，這時電路發生的故障可能是( )
A. 電壓表斷路 B. 電流表斷路
C. 燈泡L1斷路 D. 燈泡L2斷路
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【題目】小明和同學們分別探究“并聯電路中電流的關系”。
（1）小明設計了如圖甲所示電路，準備測量 A點的電流。請結合你的實驗，在圖乙中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接________。（已知 L1的電流約 0.5A）
（2）閉合開關后，小明看到燈 L2發光，但燈 L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：__________________。
（3） 小紅利用三個電流表設計了圖丙所示電路， 請你找出這個電路中連接錯誤的那一根導線，并在這根導線上打“×”，表示這根導線不能這樣接，然后畫出正確的連接位置_________。
（4）他們測完一組數據后接下來的具體操作應該是_____________________________。
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【題目】做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）
（1）甲組同學發現所測水的沸點高于100 ℃，他們選擇的是________ （選填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，乙得到a圖像、丙得到b圖像，由此可知______組同學用的水多一些
（3）某時刻觀察到燒杯中出現圖D所示的現象，表明水_____沸騰（選填“正在”或“還沒有”）．圖D中氣泡里的物質是________．
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【題目】夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子．籃子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里（如圖所示），就做成了一個“簡易冰箱“．即使經過一天時間里面的飯菜也不會變質．與“簡易冰箱”的工作原理相同的是（ ）
A. 吃冰棒解熱 B. 在中暑病人額頭上擦酒精
C. 燒開水時冒“白氣” D. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小
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