在探究產生感應電流的條件的實驗中，小剛連接好如圖所示的裝置后，左右擺動矩形線框，發現靈敏電流計的指針有偏轉，于是認為：只要導體回路的一部分在磁場中運動，導體中就會產生感應電流。只使用圖中的器材，可以證明他的結論不一定正確。請簡述你設計的實驗步驟和觀察到的現象。
普通高中同步練習冊系列答案
優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
某賓館的熱水器為“快熱式電熱水器”，為方便客人使用，工作人員在墻上貼出的使用方法如圖所示。該熱水器的銘牌如下表所示。
（1）圖中的字母A、B、C、D、E分別代表熱水器的開關或按鍵，請你按工作人員的提示，選擇合理的開關或按鍵，寫出使用該熱水器洗浴的操作順序為： （用A、B、C、D、E字母表示）。
（2）某人使用該熱水器洗浴，熱水器正常工作，開始與結束洗浴的示數如下圖所示。他洗浴過程中消耗的電能是 kW·h。
（3）如果家庭添置這種“快熱式熱水器”，一定要注意銘牌中的 。這種熱水器 （填“需要”或“不需要”）帶有漏電保護器的開關。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
某同學由電流的磁效應想到：“電能生磁”，那么“磁能否生電”？他利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生電流的條件”。把銅棒AB、演示電流表和電鍵連成電路，閉合電鍵后，將銅棒AB在磁場中多次運動時觀察到的現象記錄在下表中。
| 實驗序號 | 磁場方向 | 導體AB的運動方向 | 電流表指針的偏轉方向 |
| 1 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉 |
| 2 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉 |
| 3 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉 |
| 4 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路如圖所示。
（1）將兩個電磁鐵的線圈串聯是為了研究電磁鐵磁性強弱與 的關系（選填“電流”或“線圈匝數”）；
（2）實驗中通過觀察兩個電磁鐵吸引 的個數，來判斷電磁鐵磁性的強弱。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目均比B多．此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（ ）
| A．電流的大小 | B．線圈的匝數 | C．電流的方向 | D．電磁鐵的極性 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（2分）小芳用導線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵，通過如圖所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。將兩個電磁鐵串聯接入電路是為了探究電磁鐵磁性強弱與 是否有關；當滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數都會逐漸增多，說明電流越 ，電磁鐵磁性越強。（選填“大”或“小”） 
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題
如圖所示，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示方向；
②滑動變阻器的滑片向右端移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．
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