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18．小明在探究凸透鏡成像規律的實驗時，他將蠟燭置于凸透鏡左側20cm處時恰好成等大倒立的像，則該凸透鏡的焦距為10cm，保持透鏡位置不變，向上移動物體少許，則像將向下（選填“上”“下”“左”“右”）移動少許．

分析（1）當物距等于2f時，凸透鏡成等大的實像，此時像距等于2f；
（2）根據光線過光心不改變方向判斷像的移動位置，判斷蠟燭、凸透鏡、光屏的移動情況．

解答解：蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，在光屏上出現燭焰清晰、等大的像，則20cm=2f，f=10cm；
根據過光心不改變方向，向上移動物體少許，像會向光屏的下方移動．要使像成在光屏的中央位置，光屏應向下移動．
故答案為：10；下．

點評此題主要考查凸透鏡成像規律及其應用，明確光線過光心不改變方向是解答此題的關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．

買臣同學為了探究金屬熱電阻的阻值與溫度的關系，他們選擇了蓄電池（2V）、電流表、滑動變阻器R₁、金屬熱電阻R₀、控溫裝置、開關等器材，設計了圖甲所示的電路并進行了有關實驗，所得數據如表：

t/℃	0	10	20	30	40	50
R₀/歐	30	40	50	60	90	140

（1）根據圖甲的電路圖進行實物線路連接（控溫裝置未畫出），現在還有一條導線沒有連接，在答題卷的圖乙中，請你用筆畫線代替導線把它連上（要求滑片左移時電阻減小）．
（2）在該電路中，滑動變阻器的作用是改變電路中的電流．
（3）分析表中數據，可以得出金屬熱電阻的阻值隨溫度的升高而增大（選填“減小”、“增大”或“不變”）．
（4）在實驗過程中，金屬熱電阻的溫度逐漸升高，同時調節滑動變阻器，發現電流表的示數逐漸減小，則滑動變阻器的接入阻值可能不變（選填“一定增大”、“一定減小”或“可能不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小強做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材．

（1）小強組裝并調整好實驗裝置，將凸透鏡和蠟燭如圖1所示擺放，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像．之后保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向透鏡移近8cm，再左右移動光屏，始終不能在光屏上得到燭焰的像．由此小強猜想：此時燭焰通過凸透鏡成虛像．要驗證小強的猜想是否正確，應進行的實驗步驟為：取下光屏，手持光屏在右側同一水平高度繼續向右移動，屏上始終沒有燭焰清晰的像，于是在透鏡右側
用眼睛直接透過凸透鏡朝燭焰方向觀察，看到了燭焰正立放大的像；再將光屏移到蠟燭左側并左右移動，在屏上不能接收到燭焰的像，即驗證小強的結論正確．
（2）利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡．在如圖2所示的四幅示意圖中，表示利用透鏡成功矯正遠視眼的是丁圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．

小明做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．
（1）將凸透鏡正對太陽光，這樣做是讓太陽光與凸透鏡的主光軸平行，調節并移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的光斑，光斑的位置為焦點的位簧，如圖所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離，透鏡的焦距為10.0cm．
（2）將一物體放在距透鏡15cm時，移動光屏在屏上成倒立（倒立/正立）的實像．
（3）小明實驗后發現，他和小華實驗時的物距相同但像距不同，寫出兩條可能原因．答：兩只透鏡的焦距不同、某次光屏上所成的像不是最清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時所成的是倒立、縮小的實像．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應將蠟燭向右移，光屏向右移．（填“左”或“右”）
（3）保持透鏡在50cm刻度線不動，將蠟燭移至光具座上45cm刻度線處，此時的成像原理在生活中的應用實例是放大鏡．（寫出一種即可）
（4）做上述實驗時，若用發光二極管做成的“F”字樣作發光體代替蠟燭，其好處是像更穩定，便于比較像與物體的大小．（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．

小明在用光具座研究凸透鏡成像規律的實驗中：
（1）測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距圖為10.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（3）當燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像．
（4）小明在做實驗時不慎將透鏡的邊緣碰掉一部分，則該透鏡將像變暗（填是否成像或像的變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在暑假旅游時，小張同學買回了幾個橢球體磁鐵，他跟同學們一起研究橢圓球體磁鐵的磁極分布情況，如圖所示，他們提出了以下三種猜想：

（1）利用所學知識，斷定猜想三肯定是錯誤的．你判斷的依據是：一個磁體只有兩個磁極．
（2）為了驗證其他兩個的猜想，他做了如下的實驗：
步驟1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落．
步驟2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落．
根據實驗，可判斷出猜想一又是錯誤的．你判斷的依據是按步驟1操作，如果磁極在兩端，做兩次實驗，總有一次是吸引的，兩次都不吸引，說明磁極不在兩端；按步驟2操作，可以吸引，說明是異名磁極，即磁極在側面．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究凸透鏡成像規律的實驗中．

（1）由圖甲可讀得：凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）當蠟燭與凸透鏡的焦距為25cm時，可在光屏上得到燭焰成倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，隨著蠟燭的燃燒變短，成在光屏上的像將向上（選填“上”、“下”、“左”、“右”）移動．
（3）若將點燃的蠟燭移到如圖乙所示的位置，去掉光屏，人眼在圖示位置直接透過透鏡觀察，人眼將能（選填“能”或“不能”）觀察到燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示木塊A的長度是2.7cm，木塊B的長度是3.25cm．

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