| A、在起點準(zhǔn)備起跑時，她受到的重力與冰面對她的支持力是一對平衡力 | B、在彎道上滑行時，她的運動狀態(tài)不變 | C、當(dāng)滑到終點停止登冰時，她還能繼續(xù)向前運動，是因為受到慣性作用 | D、當(dāng)張虹身披國旗繞場滑行時，以觀眾為參照物她是靜止的 |
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、月球表而非常松軟，不需要使用降落傘減速 | B、距離月球表面太近，用降落傘來不及減速 | C、月球表面附近沒有大氣，降落傘無法起到減速的作用 | D、“嫦娥三號”質(zhì)量太大，不易制作足夠大的降落傘 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，小宇對箱子施加水平推力，下列說法中錯誤的是（ ）| A、當(dāng)推力為75N時，箱子不動，此時推力等于地面對箱子的摩擦力 | B、當(dāng)小宇增大推力，箱子由靜止開始運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | C、當(dāng)推力為100N時，箱子做勻速直線運動，地面對箱子的摩擦力為100N | D、箱子做勻速直線運動時，人對箱子的推力不做功 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
牽引車用如圖所示的輕質(zhì)滑輪組吊起水中的重物，物未露出水面之前，下列說法中正確的是（ ）| A、重物勻速上升時受到的是平衡力 | B、重物在上升時受到水的壓強和浮力都變小 | C、使用該滑輪組既省力又省距離 | D、牽引車所用拉力越大，此滑輪組的機械效率越高 |
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| A、文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力 | B、文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力 | C、文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力 | D、文具盒對桌面的壓力和文具盒對地球的吸引力 |
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在如圖所示的跳水比賽中，關(guān)于運動員利用跳板起跳過程總涉及到的物理知識，下列說法中不正確的是（ ）| A、運動員能被彈起說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | B、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 | C、運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力始終是一對相互作用力 | D、運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力 |
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| A、運動員所受的重力和平衡木所受的重力是一對平衡力 | B、運動員對平衡木的壓力和運動員所受的重力是對平衡力 | C、平衡木對運動員的支持力和運動員所受的重力足一對平衡力 | D、運動員對平衡木的壓力和平衡木對運動員的支持力是一對平衡力 |
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如圖所示，一重為G的物體，用一水平壓力F=kt（k為大于0的常數(shù)，t為作用時間）壓在足夠長的平整豎直粗糙墻面上，則下列說法正確的是（ ）| A、物體下滑過程中在豎直方向上受到的重力和摩擦力始終是對平衡力 | B、隨著作用時間t增加，則于接觸面粗糙程度一定，壓力不斷增大，所受摩擦力也將不斷增大，增大到G后保持不變 | C、隨著作用時間t增加，物體運動的速度先增加后保持不變 | D、隨著作用時間t增加，物體所受摩擦力先不斷增大，增大到大于G的某個值后突然降為G，然后保持不變 |
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如圖所示，水平傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦，當(dāng)傳送帶如箭頭方向運動且速度為v時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，當(dāng)傳送帶逐漸加速到2v時，物體受到的摩擦力和燈泡的亮度將（ ）| A、摩擦力不變，燈泡的亮度不變 | B、摩擦力變大，燈泡的亮度變亮 | C、摩擦力不變，燈泡的亮度變亮 | D、摩擦力變小，燈泡的亮度變暗 |
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