【題目】關于以下四幅圖片的描述，正確的說法是（ ）
A.圖甲：氣球和頭發相互吸引，是因為分子間存在引力的緣故
B.圖乙：給瓶內打氣，瓶塞跳起能量轉化形式與熱機做功沖程能量轉化形式相同
C.圖丙：設想的永動機不可能實現，因為它違反了能量守恒定律
D.圖丁：用絲綢摩擦的玻璃棒接觸驗電器金屬球的瞬間，電子由金屬箔向玻璃棒轉移
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【題目】如圖電路為某種溫度探測器的原理圖，R1為熱敏電阻，阻值隨溫度升高而減小，當溫度降低且滑動變阻器R2滑片位于中點時，下列說法正確的是（ ）
A.電壓表示數變小
B.電壓表與電流表示數之比變小
C.燈泡的亮度變暗
D.R2消耗的功率P2變大
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【題目】某同學用下圖所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓恒為 
．
（1）閉合開關后，電流表無示數，但電壓表有示數，原因可能是__________．
A. 電流表斷路 B. 電壓表斷路 C.R1斷路 D.R2斷路
（2）探究電流與電壓的關系時，應保持________不變（選填“R1”或“R2”）．
（3）探究電流與電阻的關系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數是1.0A，要使電流表示數是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次測量后，作出的I-R1圖像是圖乙中的________．
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【題目】如圖所示，一個物體靜止在固定的斜面上，受到重力G斜面對它的支持力F與摩擦力f的作用，下列說法正確的是（ ）
A.重力G和支持力F是一對平衡力
B.物體不下滑，說明摩擦力f的大小大于重力G的大小
C.支持力F與摩擦力f的合力方向豎直向上
D.斜面受到物體的作用力的合力方向垂直于斜面
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【題目】如圖甲、乙、丙、丁是單缸內燃機一個工作循環的四個沖程。以下說法正確的（ ）
A.圖甲：做功沖程，可使汽車獲得動力B.圖乙：壓縮沖程，機械能轉化為內能
C.圖丙：排氣沖程，內能轉化為機械能D.圖丁：吸氣沖程，吸入的物質是空氣
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【題目】如圖所示是某玩具汽車上控制電路的簡化圖。電動機線圈的電阻值為1Ω，定值電阻R的阻值為4Ω。閉合開關S后，電動機正常工作，兩電壓表V1和V2的示數分別為6V和2V，則電路中的電流為_____A，電動機的功率是_____W。若轉軸被卡住而使電動機不轉動，電壓表V2的示數會_____（填“變大”“變小”或“不變”），通電10s，消耗的總電能為_____J。
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【題目】如圖所示，在測量小燈泡的電功率的實驗中（小燈泡的額定電壓為2.5V）。
(1)圖甲是小明連接的實物電路，其中一根導線有連接錯誤，請你在該導線上打“×”并用筆畫線代替導線正確連線。
（______）
(2)故障排除后，閉合開關，發現電壓表示數為2V，要測定小燈泡的額定功率，應將滑片_____（填“A”或“B”）端移動，直至電壓表的示數為2.5V，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。
(3)據測所測數據，畫出小燈泡的電流與電壓的關系圖象（如圖丙），發現圖線彎曲，主要原因是溫度升高，燈絲電阻_____（填“變大”或“變小”）。
(4)若把這樣的兩只燈泡串聯接在4V的電源上，則此時兩個小燈泡消耗的實際功率總和是_____W。
(5)小明想知道實驗所使用的滑動變阻器的最大阻值，發現此時電流表損壞，于是小明在原有器材基礎上增加一個開關，設計如圖丁所示電路（電源電壓未知），幫他完成測量：
①斷開S1、閉合S2，將滑動變阻器滑片移至最_____端，記下此時電壓表的示數為6V；
②斷開S2、閉合S1，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數為_____V，燈正常發光；
③_____（填開關的狀態），保持滑動變阻器的滑片位置不動，記下此時電壓表的示數為1.5V；
④則滑動變阻器的最大阻值為_____
。
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【題目】小琳想知道一只標明“220V 40W”白熾燈不發光時的燈絲電阻有多大，她設計了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動手實驗。
（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關S，調節滑動變阻器R，電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示，此時燈絲電阻為_____Ω。
（2）小琳設想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個定值電阻來代替電壓表，于是她設計了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關S，調節滑動變阻器R，當電流表
示數分別為I1，I2時，燈絲電阻RL＝_____（用R0，I1，I2表示測量結果）。
（3）小琳用公式R＝
計算出燈泡正常發光時的電阻為1210Ω，比（1）中測量的電阻大得多，請你幫助小琳給出合理的解釋_____。
（4）小琳根據圖乙和丙的示數，計算了此時燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差_____W。
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【題目】物理興趣活動課上，老師讓同學們測出一只玉石手鐲的密度，如圖所示。除了此手鐲，老師還提供如下器材:一架調好的天平(無砝碼)、兩個大小不同的燒杯、一個量筒、若干細線、一個滴管、適量的水。實驗中同學們發現由于手鐲較大，無法放入量筒和小燒杯中，只能放入大燒杯中。請你利用上述器材幫助同學們設計一個實驗方案，測出手鐲的密度。要求:
（1）寫出主要實驗步驟及需測量的物理量;
（2）寫出手鐲密度的數學表達式(用已知量和測得量表示)。
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