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質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心正方體A和B，如圖甲所示，將它們放在水平地面上時(shí)，它們對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為

；當(dāng)將它們放入水中后分別靜止漂浮和懸浮在如圖乙所示的位置時(shí)，它們受到水的浮力為

，則：

A．	B．
C．	D．

試題分析：根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F/S可知當(dāng)重力相同，即同一地點(diǎn)質(zhì)量相同時(shí)，與地面接觸的面積越小，所受壓強(qiáng)越大，A接地面積比B大，故

，又由于A,B塊在水中靜止，一個(gè)懸浮一個(gè)漂浮，受力平衡，浮力等于重力，兩無塊重力相等，故浮力相等，答案D
點(diǎn)評(píng)：本題學(xué)生要掌握壓強(qiáng)公式

，結(jié)合數(shù)學(xué)運(yùn)算可知大小，掌握懸浮和漂浮均屬于受力平衡。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

小明設(shè)計(jì)的壓力傳感器如圖。它的主要構(gòu)成部分：支板和壓力杠桿ABO，壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻），顯示壓力大小的儀表A（實(shí)質(zhì)是電流表）、滑輪組合（滑輪組合由動(dòng)滑輪Q和安裝在水平桿CD上的兩個(gè)定滑輪組成）。圖中水平桿CD與豎直桿EH、DI組合成支架固定在水平地面上。設(shè)支板和壓力杠桿ABO、杠桿組件的質(zhì)量、繩的質(zhì)量，滑輪與軸的摩擦可以忽略不計(jì)。接通電源后，壓力傳感器兩端的電壓恒為4.8V，取g=10N／kg。其中AO∶BO=5∶1，壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系如下表所示

壓力F/N	0	50	100	150	200	250	300	…
電阻R/	300	270	240	210	180	150	120	…

當(dāng)支板上放重物G₁=650N時(shí)，小明以拉力F₁勻速拉動(dòng)繩子，使物體壓在支板上時(shí)，壓力杠桿ABO在水平位置平衡，此時(shí)電流表的示數(shù)為20mA；當(dāng)支板上放重物G₂=1500N時(shí)，小明以拉力F₂勻速拉動(dòng)繩子，使物體壓在支板上時(shí)，壓力杠桿ABO仍在水平位置平衡，此時(shí)電流表的示數(shù)為32mA；且F₁: F₂＝2:3

請(qǐng)回答：（1）當(dāng)電流表的示數(shù)為25 mA且壓力杠桿ABO在水平位置平衡時(shí)，支板處受到的壓力為多大？（２）若人的體重為700N,當(dāng)支板上放重物G₁和重物G₂兩種情況下，人勻速拉繩時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)P₁和P₂之比為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因?yàn)樯嘲l(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的　　，在壓力不變的情況下，　　壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小莉利用日常生活用品，探究壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)．她猜想
(1)壓強(qiáng)的大小與受力面積有關(guān)；(2)壓強(qiáng)的大小與壓力大小有關(guān)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)把一只平底玻璃杯分別正放、倒放在一盆大米上，觀察杯子在米中下陷的深度．
(2)在倒放的杯子上加放一盒飲料，觀察杯子在米中下陷的深度．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 觀察到玻璃杯在上述三種情況下的狀況如圖7甲、乙、丙所示．
分析論證 (1)圖甲和圖    的實(shí)驗(yàn)中，控制了        不變，可得出壓強(qiáng)與受力面積有關(guān)．
(2)比較圖乙和圖     的實(shí)驗(yàn)，控制了受力面積不變，可得出壓強(qiáng)與       大小有關(guān)．
總結(jié)：壓強(qiáng)與受力面積有關(guān)，即壓力相同時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越         ；
壓強(qiáng)與壓力大小有關(guān)，即受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越            。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象及其原因分析，錯(cuò)誤的是

A．壓路機(jī)的碾子很重——增大壓力，增大壓強(qiáng)

B．臺(tái)風(fēng)掀開屋頂?shù)耐摺輧?nèi)外空氣的流速不同，壓強(qiáng)不同

C．軟包裝飲料吸管一端做成尖形——減小受力面積，增大壓強(qiáng)

D．托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小——玻璃管傾斜

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一邊長為0.1m,質(zhì)量為4.45kg的正方形銅塊，平放在水平桌面上，
求：（1）銅塊該對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)；
（2）通過計(jì)算說明銅塊是空心的還是實(shí)心的。（ρ_銅="8.9" ×10³kg／m³，g取10N／kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了營救掉進(jìn)冰窟窿中的人，營救者在應(yīng)該（）

A．迅速跑過去	B．跳躍著跑過去
C．躺著爬過去	D．掂著腳尖走過去

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示。

(1)比較圖甲和圖乙，可以得出____________________________________________；
(2)比較圖乙和圖丙，可以得出______________________________________________；
(3)甲乙兩圖__________（填“可以”或“不可以”）做對(duì)比，因?yàn)開______________________
(4)這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________。

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