Question

(2007，成都，5)課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平，將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離．面對出乎意料的現象，同學們議論紛紛．

(1)上述實驗說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(見圖乙)．

你的看法是：___________________________________．

(2)為了粗略地測出圖甲所示狀態下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小，小李、小趙同學找來了以下器材：

A．刻度尺	B．停表
C．彈簧測力計	D．溫度計
E．量筒

①他們應該選擇的器材是其中的________(填器材的字母代號)；

②他們應該直接測量的物理量是________(填所測物理量的名稱和符號)；

③用測得的物理量表示出的單位面積上A對B的分子作用力大小是________．

Answer 1

答案：略
解析：

(1)上述實驗說明分子之間存在相互作用的引力，或上述實驗能夠說明分子之間存在相互作用的引力，但不能說明分子之間不存在相互作用的斥力，或在圖示狀態下分子之間的相互作用力表現為引力等 (2)①AC；②鉛塊B和所掛鉤碼的重力G，鉛塊A或B的橫截面直徑d ③ 本題考查了考生的實驗探究能力，較難題．解題的關鍵是知道分子間的相互作用力包括引力和斥力，它們同時存在，同時消失，只是有時表現為引力，有時表現為斥力．