【題目】學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識后，小明設(shè)計了一個抽水機(jī)裝置，如圖所示，抽水管長度不超過2m，可通過直桿P向上提起活塞S，在將活塞向上提起的過程中，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） 
A.活塞S上升到出水口Q之前水將被向上提起
B.活塞S高于出水口時，將有水從出水口流出
C.活塞S高于出水口Q時，裝置內(nèi)水面將下降，水將會流回下面的水槽中
D.在向上提起活塞S抽水過程中，抽水管內(nèi)水面高度不可能超過出水口Q
【答案】B
【解析】解：一旦活塞高于出水口，活塞下方的容器和水井形成連通器，空氣從出水口進(jìn)入活塞下方，導(dǎo)致活塞下方和水槽里面的液面之間的壓強(qiáng)差消失，水由于重力自然都流回水槽，直到兩容器內(nèi)的液面相平．
故選B．
【考點精析】本題主要考查了連通器原理的相關(guān)知識點，需要掌握連通器：1、是指上部開口，底部連通的容器．2、連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器．連通器的原理： 如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平．連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止才能正確解答此題．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小孟在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將一個焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處。
（1）如圖所示，若在光屏上觀察到燭焰的像在光屏的左上角，這是因為_________。
（2）調(diào)整好后，她將點燃的蠟燭放置在光具座上10cm刻線處，移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，如圖所示，此實驗現(xiàn)象可以說明_________的成像特點。（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。
（3）調(diào)整蠟燭的位置，然后在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視鏡，移動光屏到85cm處時，在光屏上成清晰的像；接著保持透鏡和蠟燭的位置不變，取下近視鏡后，把光屏向_________（選填“左”或“右”）移動一段距離，在光屏上仍能得到清晰實像。
（4）小馮同學(xué)又用焦距是10cm的透鏡做了一遍實驗。并將觀測情況記錄在下表中。老何同學(xué)看到了，指出他第_________次實驗存在錯誤。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一位同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當(dāng)天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測物體的實際質(zhì)量應(yīng)為( )
A. 45.1g
B. 45.0g
C. 44.9克
D. 條件不足，不能確定
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列數(shù)值中，單位應(yīng)該是厘米的是（ ）
A．課桌的高度約為0.8B．一只鉛筆的長度約為18
C．一張試卷的厚度約為70D．小明身高約為1.68
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2016年是我國系統(tǒng)推進(jìn)智能制造的發(fā)展元年，機(jī)器人、人工智能、智能制造首次出現(xiàn)在“十三五”規(guī)劃中.我區(qū)某中學(xué)的小明從小就熱愛科學(xué)，尤其是對機(jī)器人著迷.聽說我區(qū)開了一家機(jī)器人餐廳，他更是興趣盎然地前去體驗一番。
走進(jìn)餐廳，門口的迎賓機(jī)器人便發(fā)出“歡迎光臨”的聲音。餐廳內(nèi)的科幻感十足：廚房里，刀削面機(jī)器人有節(jié)奏地?fù)]動刀片，大小均勻的面條“嗖嗖嗖”地飛進(jìn)上方浮動著白氣的面湯里；柜臺上，跳舞機(jī)器人在音樂伴奏下跳著《江南 Style》，音樂聲傳遞著無限的歡樂；餐廳里，五臺送餐機(jī)器人沿著地面上的黑色磁條軌道在餐桌間有條不紊地穿梭，將菜準(zhǔn)確無誤地送到客人的餐桌前，并發(fā)出“您好，您點的菜到了，請拿一下，謝謝!”的聲音.為防止碰撞客人，每臺送餐機(jī)器人都裝有遙感裝置，一旦發(fā)現(xiàn)行進(jìn)范圍內(nèi)有障礙物就會停止前進(jìn).每臺送餐機(jī)器人高 1.5米，每次可運(yùn)送15kg的物體.每臺機(jī)器人每天工作8小時，只要消耗大概6.4度電。
通過交談小明了解到，餐飲機(jī)器人功能相對簡單，技術(shù)也并未完全成熟，還需要多方面研發(fā)和改進(jìn).小明決心努力學(xué)習(xí)，將來在機(jī)器人領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)。
請找出以上情景有關(guān)物理信息并指出對應(yīng)的物理知識，但不得與示例重復(fù)。
示例：物理信息： 送餐機(jī)器人都裝有遙控裝置。
物理知識： 該裝置是利用紅外線傳遞信息的 。
作答：物理信息：___________________
物理知識：_________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個小球從 A 點由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過 B、C 兩點，如圖所示。若 A、B 兩點間的距離等于 B、C 兩點間的距離，則下列說法中正確的是（ ）
A. 小球在下落過程中動能不變
B. 從 A 到 C 過程中，小球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C. 小球所受的重力在 AB 段做的功等于在 BC 段做的功
D. 小球所受的重力在 AB 段做功的功率等于在 BC 段做功的功率
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于機(jī)械效率的問題，下列說法中不正確的是( )
A. 做功越多，機(jī)械效率一定越高
B. 單位時間內(nèi)做功越多，機(jī)械效率一定越高
C. 省力越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高
D. 額外功在總功中所占比例越小，機(jī)械效率一定越高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等． 
（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實驗步驟 | B | C | D | E | F |
彈簧測力計示數(shù)/N | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 2.3 |
（2）在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮=N．
（3）分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟有關(guān)；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟有關(guān)．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸（選填“增大”或“減小”）．
（5）小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物體的溫度升高了，那么物體（ ）
A. 一定吸收了熱量
B. 一定是物體對外做功
C. 一定是外界對物體做了功
D. 可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功
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