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（2005?成都）小李同學(xué)利用起釘器將釘子撥起，他所施的力為F，方向如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F 力臂．

分析：力臂指的是支點(diǎn)到力的作用線的距離，即過支點(diǎn)向力的作用線作垂線．

解答：解：過支點(diǎn)O作F作用線的垂線段，即力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評(píng)：本題考查了力臂的畫法，關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）小張和小王同學(xué)分別用圖所示滑輪相同但繩子繞法不同的兩個(gè)滑輪組提升相同的重物．
小張認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置（圖甲所示）更省力；小王同學(xué)認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置（圖乙所示）機(jī)械效率更高．若不計(jì)摩擦，你認(rèn)為甲、乙兩個(gè)裝置中

乙

更省力，而機(jī)械效率的關(guān)系是

η_甲=η_乙

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）在一個(gè)由電源、開關(guān)、導(dǎo)線和兩個(gè)小燈泡組成的電路中，用電壓表測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩燈泡兩端電壓相等，觀察發(fā)現(xiàn)兩燈泡的亮度不同，則兩個(gè)小燈泡的連接（　　）

A．一定是并聯(lián)

B．一定是串聯(lián)

C．可能是并聯(lián)，也可能是串聯(lián)

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說法中正確的是（　　）

A．在月球上，不可能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出力的大小

B．彈簧測(cè)力計(jì)上的字母“N”用來表示它的型號(hào)

C．測(cè)量時(shí)，要讓彈簧與外殼間沒有摩擦

D．實(shí)驗(yàn)室所用彈簧測(cè)力計(jì)的每小格表示0.1kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球（直徑約1cm）的密度．他使用的實(shí)驗(yàn)器材為：托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水（水的密度ρ_水為已知量）．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把天平放大水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m₁
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₂
④在溢水杯中裝入適量的水，讓水面剛好到達(dá)溢水口，將燒杯放大溢水口下方，將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中，溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m₃
⑥整理器材，計(jì)算出玻璃球的密度
問題：（1）小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為

m3-m2

ρ_水

m3-m2

ρ_水

．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小趙用了5個(gè)玻璃球，而不是1個(gè)玻璃球，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么？
答：

增大了玻璃球質(zhì)量和體積的數(shù)值，減小了實(shí)驗(yàn)誤差

．

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