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如圖所示是小明同學探究電磁鐵跟哪些因素有關的實驗裝置，A是電磁鐵，B是彈簧，C是鐵塊。圖示中的彈簧長度為15cm。 a、b兩接線柱之間的線圈匝數是1500匝，a、c兩接線柱之間的線閣匝數是2500匝。其實驗數據已記錄在表中。

通過分析實驗數據，你可得出的結論是：
（1），
（2）。

（1）電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強（或電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數有關）
（2）線圈匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強（或電磁鐵的磁性強弱與線圈中的電流有關）

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科目：初中物理 來源： 題型：

35、如圖所示是小明同學探究電磁鐵跟哪些因素有關的實驗裝置，A是電磁鐵，B是彈簧，C是鐵塊．圖示中的彈簧長度為15cm． a、b兩接線柱之間的線圈匝數是1500匝，a、c兩接線柱之間的線閣匝數是2500匝．其實驗數據已記錄在表中．通過分析實驗數據，你可得出的結論是：
（1）

電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強

，
（2）

線圈的匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強

．

實驗次數	電流/A	所用接線柱	彈簧長度/cm
1	1	a、b	16
2	1.5	a、b	17.0
3	2	a、b	17.8
4	2	a、c	18.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

17、如圖所示是小明同學探究“不同物質吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖，圖中甲乙兩瓶（含電阻絲）完全相同，煤油與水質量相等，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整．要求：
（1）兩個電阻絲是串聯；
（2）滑動觸頭向右移動時電流減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

18、如圖所示是小明同學探究“凸透鏡成像的規律”實驗裝置（凸透鏡的焦距為15cm）

（1）裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心

不在同一高度

，因而導致光屏上接收不到燭焰的像，小明調整好裝置后，光屏上所成的像是倒立

放大

的實像，這種成像規律在實際中的應用有（請舉出一例）

幻燈機

．
（2）如果將燭焰移到裝置圖中20cm處，在光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到像，這是因為

燭焰在凸透鏡的焦距以內（或物距小于焦距）成的是虛像，故不能在光屏上成像

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”的實驗電路圖．
（1）根據甲圖，用筆連線將乙圖的實物圖連接完整．
（2）在連接電路時，開關應處于

斷開

狀態．閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于最

右

（選填“左”或“右”）端．
（3）小明同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是

電阻R處有斷路

．

實驗序號	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	3	5	0.6
2	3	10	0.3
3		15

（4）檢查完線路后，小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了下表；然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關并調節滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數為

V，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數填入表格中的相應空格內．
（5）分析小明三次試驗數據可能得到的結論是：

在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）他在玻璃后放一支與A完全相同的未點燃的蠟燭B，這樣做的目的是什么？
（2）為什么用玻璃板做平面鏡？用鏡子做該實驗有什么不方便？
（3）實驗中，小明把點燃的蠟燭放在平面鏡前．測出物體到平板玻璃的距離等于像到平板玻璃的距離，從而得出平面鏡成像規律之一：“物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等”．你認為小明同學的結論合理嗎？理由是什么？

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