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如圖2所示，用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復(fù)摩擦幾次后，鋼棒就具有了磁性，這種現(xiàn)象稱為　　　　　　，并且鋼棒的A端為　　　　　極。

磁化 S

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?成都）（1）如圖1所示，小磁針在條形磁鐵作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．
①請(qǐng)你標(biāo)出條形磁鐵的南北極（用S、N表示）；
②用箭頭標(biāo)出圖中條形磁鐵磁感線的方向．
（2）如圖2所示，擺球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)作出：
①擺球所受重力的示意圖；
②繩對(duì)擺球拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）將一物塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下靜止時(shí)如圖甲，請(qǐng)畫出物塊重力的示意圖（標(biāo)明力的三要素）．
（2）如圖乙所示，條形磁鐵的N極與通電螺線管的C端相互吸引，請(qǐng)標(biāo)出電源的正負(fù)極并指出小磁針的N、S極．
（3）小明學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)亮度可調(diào)的臺(tái)燈（燈泡為螺紋接口），如圖丙，請(qǐng)你將它們連成正確的家庭電路．（說明：同學(xué)們小制作時(shí)要用幾節(jié)干電池代替家庭電路，以防發(fā)生觸電）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．”小明和芳芳根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究．
（1）小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想．除此以外你的猜想是：

感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)

．
寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟：

①讓閉合電路一部分導(dǎo)體快速切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度；
②相同條件下讓閉合電路一部分導(dǎo)體緩慢切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察此時(shí)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度．

．
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

分析：若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度相同，則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢無(wú)關(guān)；
若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度不相同，則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)．

．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來(lái)做實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．你認(rèn)為在此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)？請(qǐng)你總結(jié)一下．（寫出兩條）
①

條形磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱；

；
②

線圈匝數(shù)多少

．
（3）在（2）實(shí)驗(yàn)中，如何改變感應(yīng)電流的方向？寫出一種方法．

改變條形磁鐵運(yùn)動(dòng)的方向

．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年廣東省珠海市香洲區(qū)文園中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

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