Question

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到_ ， 它說明了。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ， 這種思維方法叫做(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)
（2）如圖②所示，為了驗證⑴中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 _可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到 ， 并由此推理可知：。

Answer 1

【答案】
（1）小球彈開,聲音是由物體振動產生的,放大音叉的振動,轉換法
（2）在桌面上撒小紙屑看是否振動
（3）空氣
（4）聲音逐漸減小,真空不能傳聲
【解析】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易觀察；這種把不容易看到和感知的現象轉化為能夠感知的現象的思維方法叫做轉換法；
（2）桌子是較大的物體，發聲后的振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；
（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，這說明空氣可以傳聲；
（4）瓶內空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。
所以答案是：
（1）乒乓球彈跳起來；發聲的物體在振動；將音叉的振動放大；
（2）在桌面上撒一些紙屑；
（3）空氣；
（4）鈴聲越來越小；真空不能傳聲。

【考點精析】認真審題，首先需要了解聲音產生的原因(聲音是由于物體的振動產生的，發聲的物體叫聲源)，還要掌握聲音的傳播條件(聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質---→耳朵)的相關知識才是答題的關鍵．