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15．柿餅是新化有名的民間特產．盛產的季節通常將柿子晾曬成柿餅，晾曬過程可以通過熱傳遞的方式使內能增加，溫度升高，加快水分的蒸發．

分析內能的改變有兩種方式：做功和熱傳遞，做功的本質是能量的轉化，熱傳遞的本質是內能的轉移．

解答解：將柿子晾曬成柿餅的過程中，利用熱傳遞的方式吸收太陽的熱量，使柿子的內能增加，溫度升高，加快了水分的蒸發（或汽化），使得柿子干的更快．
故答案為：熱傳遞；增加．

點評本題重點考查兩種改變物體內能方式的區分，抓住它們的本質區別是解題的關鍵，是中考的熱點內容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規律”實驗．

（1）他的實驗裝置如圖甲所示，如果你是他的合作者，請幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①凸透鏡和蠟燭的位置放反了；②燭心、光心、光屏不在同一高度
（2）若小明用焦距為10cm的凸透鏡，按正確的方法組裝好器材后，把凸透鏡固定在50cm刻度的位置，如圖乙然后把蠟燭置于光具座的34cm刻度的位置后，接下來的操作應該是向右適當調節光屏的位置，直到在光屏上成清晰的像；生活中的透鏡投影機（選填：照相機、探投影機或放大鏡）是根據這一原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．上完體育課的小婷同學回到教室，坐在電風扇下方乘涼．電風扇正常工作的電壓是220V，小婷的身高為156cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．

圖甲是測量平均速度的實驗裝置，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內．當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間，實驗數據如下表：

	15	30	45
第1次實驗	1.00	1.92	2.82
第2次試驗	0.99	1.94	2.80
第3次試驗	0.96	1.90	2.78

（1）分析表中數據（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是（填“是”或“不是”）做勻速直線運動；
（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
以上兩次計算方法正確的是方法1．（填“方法1”/“方法2”/都正確）
（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有增大紙板角度（寫出一點即可）；
（4）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優點，但還有繼續改進之處，你的改進建議是增加玻璃管的長度（寫出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．

如圖所示的電路中，有導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上．補上后要求：電壓表測小燈泡兩端電壓；

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一人在較長的已經通水的鋼管一端敲擊一下，另一端的人能聽到三次聲音，這是由于聲音在不同介質中的速度不同造成的，最先聽到的一次響聲是通過鋼管傳過去的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．

小明通過實驗探究影響滑輪組機械效率的因素．
（1）在實驗中，小明發現沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計使示數穩定很難做到，為了方便于讀數，小明讀出了彈簧測力計靜止時的示數，你認為小明這樣做是否合適，并說明理由：彈簧測力計靜止時與運動時，所克服的摩擦力大小不同．
（2）小明利用如圖示數的組裝方法按照正確的操作步驟測出鉤碼重0.5N時，彈簧測力計的示數為0.22N，則此時滑輪組的機械效率是76%．（保留兩位有效數字）
（3）如果增加提升鉤碼的個數，滑輪組的機械效率將會提高（填“提高”“不變”或“降低”），你做出這樣判斷的依據是：增加提升鉤碼的個數，所做額外功不變，有用功增大，有用功在總功中所占比值增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．物理學是一門以實驗為基礎的學科，請寫出下列實驗中儀器的讀數．

（1）如圖甲所示停表的讀數為337.5s；
（2）如圖乙所示電阻箱的讀數為4705Ω；
（3）如圖丙所示電流表的讀數為0.26A；
（4）如圖丁所示被測物體的質量為73g．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．某人看到閃電后8秒鐘才聽到雷聲，打雷處和某人間的距離是多少？

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