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在探究電流與電壓的關系時，應保持不變．用如圖所示的電路來探究這一關系時，是通過改變阻值的大小來調節(jié)定值電阻兩端的電壓值的．

【答案】分析：研究電流與電壓的關系，應控制電阻不變，通過滑動變阻器改變電阻兩端的電壓，根據記錄的電流值進行分析歸納．
解答：解：實驗中研究通過定值電阻R₁的電流與其兩端電壓的關系，應該保持電阻R₁的阻值不變，改變滑動變阻器R₂的阻值，改變定值電阻兩端的電壓，滑片向左移動時，電壓表示數變大，向右移動時示數變小．
故答案為：電阻、R₂．
點評：研究電流與電壓關系時，控制電阻不變；研究電流與電阻關系時，控制電壓不變．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據上圖所示的電路圖，將下圖所示實物圖連接完整．

（2）若小雷連接好電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的

A、B

（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按上圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，滑片P向

（選填“A“或“B“）端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V		實際功率/W	電阻Ω
1	1.6	O．20	O．32	8.00
2	2.5	O．24	O．60	1O.42
3	2.8	O．26	O．73	1O．77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越

大

．
（5）用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變

電壓

表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．“這種說法錯誤的原因是小雷忽略了

溫度

對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系．“你認為這種說法

正確

（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學探究過程中常用的方法，請根據以下要求作答．
（1）某同學在做研究影響物質吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數據表：

物質	實驗次數	質量（kg）	升高的度數（℃）	吸收的熱量（J）
水	1	0.05	10	2100
水	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
煤油	4	0.05	20	2100

①分析第1、2次實驗數據，可歸納得出的結論是：質量不相等的同種物質，在升高相同的溫度時，吸收的熱量是

不同

的．（選填“相同”或“不同”）
②分析第1、3次實驗數據可知，物質吸收熱量的多少與有

物質的種類

關．（選填“質量”、“升高的溫度”、“物質的種類”）
（2）在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中，得到如下的數據表：

導線代號與	A	B	C	D	E	F	G
長度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	2.0	0.5	1.5
橫截面積（mm²）	3.0	0.8	1.2	0.8	3.0	1.2	1.2
材料	鐵	鎢	鎳鉻絲	鐵	鎢	鎳鉻絲	鋁

①為了研究導體的電阻與導體的長度有關，應選用導線C和

（填寫導線代號）．
②為了研究電阻與導體材料有關，應選用C和

兩根導線進行比較（填寫導線代號）．
③如選用A和D兩根導線進行測試，則是為了研究導體的電阻與

橫截面積

的關系．
（3）某同學在探究電流與電壓和電阻的關系的實驗中，得到下列兩組數據：
表一

電阻（Ω）	電壓（V）	電流（A）
5	2	0.4
	4	0.8
	6	1.2

表二

電壓（V）	電阻（Ω）	電流（A）
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

①分析表一所得數據可以得到的結論是：在電阻一定的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓成

正比

；（選填“正比”、“反比”）
②分析表二所得數據可以得到的結論是：在電壓一的情況下，導體中的電流與導體的電阻成

反比

；（選填“正比”、“反比”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整。

(2)若小雷連接Eg路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的_______、_______．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓／V		實際功率／W	電阻Ω
1	1．6	O．20	O．32	8．00
2	2．5	O．24	O．60	1O.42
3	2．8	O．26	O．73	1O．77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越________。

(5)用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變_______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似。

(6)小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了__________．對小燈電阻的影響。

②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。"你認為這種說法___________(選填“正確”或“錯誤”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整。
(2)若小雷連接Eg路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 __．(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。
(3)小雷排除故障后，按圖17所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，滑片P向 _(選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓／V		實際功率／W	電阻Ω
1	1．6	O．20	O．32	8．00
2	2．5	O．24	O．60	1O.42
3	2．8	O．26	O．73	1O．77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
(4)小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越_ __。
(5)用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變_   _表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似。
(6)小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了        對小燈電阻的影響。
②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關   系。"你認為這種說法_   __(選填“正確”或“錯誤”)。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年河南省南陽市中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題