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19、請你根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中未連接好的器材連接起來（連線不能交叉）．

分析：從圖中可以看出，紅燈和綠燈并聯，開關為單刀雙擲開關，控制干路，S接A時紅燈亮，接B時綠燈亮．

解答：解：從正極開始連接S中間接線柱，B點連接綠燈的左邊接線柱，綠燈右邊接線柱與紅燈右邊接線柱相連，如圖：

點評：本題考查實物圖的連接，關鍵是明白電路圖中各個用電器的連接情況，連接實物圖是整個初中物理的難點，也是中考必考內容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?營口）在“探究電流與電壓關系”的實驗中

（1）曉東連接了如圖甲所示的實物圖，請你根據實物圖在如圖乙所示的方框內畫出對應的電路圖．
（2）曉東在閉合開關前，應調節滑動變阻器的滑片P至

右

端（填“左”或“右”）．閉合開關后發現電壓表示數較大，電流表無示數；取下電阻．兩只電表示數都不變，出現此故障的原因可能是

電阻R斷路

．
（3）曉東得到實驗數據后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關系”的圖象，請你根據圖象得出探究結論：

電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比

，該實驗中定值電阻的阻值是

Ω
（4）本實驗若用小燈泡代替電路中的定值電阻，我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實驗．曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖丁所示，則小燈泡的額定功率是

1.52

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為測量小燈泡正常發光時的電阻（阻值約10Ω），設計了如圖甲所示的電路圖．已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．
（1）圖甲是電路圖，圖乙是小明根據電路圖連接的實物圖．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡

不發光

；經檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）連接電路時，應將開關

斷開

．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于

右

端（選填“左”或“右”）．
（3）調節滑動變阻器，當電壓表示數為

3.8V

時，電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡此時的電阻是

12.67

Ω．
（4）小明分別測出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值，發現阻值差別很大，他檢查操作過程無失誤．請你幫助小明分析造成這種結果的原因是

燈絲電阻隨溫度的升高而增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V 0.3A”字樣，電源電壓為3V．

（1）根據電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變	滑動變阻器同時接下面兩個接線柱滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變	燈泡斷路燈泡斷路

（3）小亮閉合開關后，通過調節滑動變阻器，使燈泡正常發光時電流表示數如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	0.32 0.32
功率P/W	0.33	0.52	0.8 0.8
燈泡發光情況	燈絲暗紅	微弱發光	正常發光

（4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算

無

（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數據也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發現燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：

燈絲電阻隨溫度升高而增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路，
（1）根據圖甲將電路圖的實物對應連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？

．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護電路．
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調節電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數據，發現總結不出電流跟電阻成反比，你認為其原因是

沒有控制電阻兩端的電壓相等

．

實驗次數	I/A	AB間電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（4）小明認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：

調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數不變

．
（5）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數據記錄在下表中，請分析下表中的數據，你能得出什么結論？

當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比

．

電流/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

電學小結：
（1）探究回顧：我們在學習電學的過程中，做了許多的實驗，現在就讓我們一起對電學的探究實驗進行一個回顧吧！
①在回顧探究“導體中電流跟導體兩端的電壓的關系”時，小紅畫出了實驗電路圖如圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的實物連接完整．

②如圖丙所示的裝置，通電一定時間后，可以看到

號瓶中煤油溫度升得高，這表明在相同的時間內，電流相同的情況下，電阻越

大

，電流通過導線時產生的熱量越多．
（2）學有所用：讓我們用學過的電學知識去解決下列的問題吧！
①小明有一個電路盒，面板上有L₁、L₂燈各一只，兩個開關S₁、S₂，一個電流表．在不打開盒子的情況下，他讓小紅探究盒內的電路結構．為此，小紅做了如下實驗：

只閉合開關		S₁	S2	S₁和S₂
燈的發光情況	L₁	亮	不亮	亮
燈的發光情況	L₂	不亮	不亮	亮
電流表示數		I₁=0.2A	I₂=0	I₃=0.2A

根據實驗情況，請你在方框內畫出盒內電路的電路圖．

②如果輸電線的電阻共計1.0Ω，通過輸電線的電流為10A，1h輸電線上產生的熱量是

3.6×10⁵

J．
③電阻是導體本身的一種屬性，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積．實驗證明：在溫度不變時，導體的電阻跟它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比．長1m、橫截面積為1mm²的導線的電阻值叫做材料的電阻率．如果用R表示導線的電阻，l表示導線的長度，S表示導線的橫截面積，ρ表示導線的電阻率，則ρ=

．
a下表列出了一些材料在20℃時的電阻率．如果小紅家里要安裝輸電線，綜合考慮各種因素，選用

銅

材料更合適．

材料	銀	銅	鋁	鐵	鎳鉻合金
ρ/（Ω?mm²/m）	0.016	0.017	0.027	0.096	1.0

b滑動變阻器的電阻線是用鎳鉻合金制作，若用橫截面積為0.5mm²的鎳鉻合金線制作一個最大電阻值為50Ω的滑動變阻器，需要的鎳鉻合金線的長度為

25m

．

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