【題目】托盤天平放在水平桌面上如圖所示.要使橫梁平衡,請寫出必須進行的步驟是:______________________,然后把平衡螺母向_______(選填:“左”或“右”)調,使指針指向分度盤中線處.然后把物體放在左盤,在右盤中增減砝碼,并通過移動游碼使橫梁再次平衡,此時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖所示,則物體質量為________g.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中。
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(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發現杠桿左端較低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向_____調節或將右端的平衡螺母向___調節,這一調節過程的目的是為了消除__________________。
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調節左邊鉤碼的個數和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中,發現F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2.小強的失誤是_________________。
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應為__________,大小為________N。
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛________N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發出的聲音.![]()
(1)小明發現,保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響.這說明聲源的越大,聲音的越大.
(2)逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度,聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長,鋼尺的振動越慢,聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率 , 聲音的越低.
(3)實驗中小明還發現,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到,人耳的聽覺頻率范圍是 Hz,這時鋼尺發出的聲音不在這一范圍內,是波.
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【題目】如圖是加熱A、B兩種物質,從固態變為液態的溫度—時間圖象.(兩種物質在相同時間內吸收的熱量相同)
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(1)其中___________(選填“A”或“B”)物質是晶體.
(2)A物質在第9min具有的內能_______(選填“>”、“<”、“=”)在第7min具有的內能,判斷的依據是____________________________________________.
(3)若在第13min時停止對A物質加熱,A物質的溫度在第30min時降至20℃.請在如圖中大致畫出A物質從第13到30min過程中的溫度—時間圖象__________.
(4)A物質固態時的比熱容_____A物質液態時的比熱容(選填“>”、“<”、“=”).判斷的依據是_______________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于摩擦力,下列說法中錯誤的是
A. 相互接觸的物體間一定有摩擦力
B. 保持相對靜止的兩物體間也可能有摩擦
C. 摩擦力方向不一定與物體運動方向相反
D. 只有接觸才可能產生摩擦
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【題目】如圖是動圈式話筒(麥克風)和揚聲器(喇叭)的構造示意圖。當人對著話筒講話時,產生的聲音使膜片以及與之相連的線圈一起振動,線圈在磁場中的這種運動,能產生隨著聲音變化的電流;變化的電流經放大器放大后,通過揚聲器的線圈,由于通過線圈中的電流是交變電流,通電線圈就在磁場中來回振動,帶動紙盆也來回振動,揚聲器就發出聲音。根據以上原理,請你思考并回答:
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(1)圖示裝置的主要目的是為了改變聲音的____(選填“音調”、“響度”或“音色”);;
(2)話筒是一種把聲信號轉化為電信號的裝置,他利用了_______原理工作;
(3)當揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時,線圈向左運動,那么當電流方向改變時,線圈將向____運動,與揚聲器原理相似的是______(選填“電動機”、“發電機”或“電視發射塔”)。
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【題目】啄木鳥是通過_______________的方法來________壓強的,從而能使它的嘴巴很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌,是通過______________的方法來________壓強的,從而不會陷入沙中很深.
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