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（10·十堰）如圖2所示的電路中，電源的電壓恒定不變，當開關S閉合后，滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中

A．電流表示數變大，燈變暗

B．電流表示數變小，燈變亮

C．電壓表示數不變，燈變暗

D．電壓表示數不變，燈變亮

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?十堰）小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只：R₁（20Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．

（1）實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是

調零

．正確連接電路閉合開關后，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數接近6V，電流表示數幾乎為0，電路的故障可能是

燈泡斷路

．
（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為

0.625

W．在多次測量中，小明還發現：當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表的示數之比

變大

．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個規格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發現在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發現這只燈泡的玻璃內壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發光時發生

升華

（選填物態變化名稱）而變細，消耗的實際功率變

小

的緣故（選填“大、小）．
（4）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應選用滑動變阻器

R₂

（選填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為

10Ω

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?十堰）在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，有兩個規格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

次數	1	2	3	4
電阻	5	10	15	20
電流	0.6	0.3	0.2	0.15

（1）本實驗中應選擇規格為

“50Ω 2A”

的滑動變阻器；如圖已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）某同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是

滑動變阻器同時只接下面兩個接線柱

．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發光時電流表示數如圖所示為

0.24

A，實驗中多次測量的目的是

測不同電壓下燈泡的實際功率

．
（4）完成試驗后，該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續“探究電壓不變時，電流與電阻的關系”，得到的實驗數據如上表．該組同學做完第2次實驗后，用15Ω的電阻替換10Ω的電阻，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片P向

端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數為

V，完成第三次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?十堰）在測2.5V 小燈泡（電阻大約10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路．其中電源電壓為6V．
①請用筆畫線將甲圖中的電路連接完整，然后在乙圖中畫出相應的電路圖；

②在連接電路時，有“10Ω 1A”和“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇

20Ω1A

的變阻器連入電路，才能保證實驗順利進行．
③在連接電路時必須注意兩點，即：

開關應斷開

；

滑動變阻器應處于最大阻值處

．且電路連接無誤，閉合開關后，發現燈不亮，且電壓表有示數，電流表無示數．則產生這個故障的原因是

燈泡斷路

．
④故障排除后，小明調節滑片P 的位置．使電壓表的示數為2.5V，這時電流表的示數如圖丙所示．則該燈泡的額定功率是

0.65

瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（08湖北十堰）在測電阻的實驗中選用的器材及連接的部分電路如圖14所示。

（1）請在方框內畫出實驗電路圖，并把實物圖連接完整。

(2)實驗中連接電路時，開關應_________________，滑動變阻器的滑片P應置于_________端（選填“A”或“B”）。

（3）實驗所得數據如下表：根據表中數據可得R_x≈_______Ω。

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	1.0	2.0	2.5
電流（A）	0.1	0.2	0.24

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