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生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄，這是為了

A．減小壓力

B．增大壓力

C．減小壓強(qiáng)

D．增大壓強(qiáng)

菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄減小了受力面積，會(huì)增大壓強(qiáng)，選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是中華龍舟大賽鄱陽湖國家濕地公園站的精彩比賽畫面，龍舟上運(yùn)動(dòng)員相對與岸上觀眾是　　的，相對于　　是靜止的；運(yùn)動(dòng)員用力把槳向后劃，龍舟卻向前前進(jìn)，這說明物體間力的作用是　　的，運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓，鼓聲的　　越大（選填“響度”或“音調(diào)”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
(a)一塊磚平放在泡沫塑料上；(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上；(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上。
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與有關(guān)。比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與有關(guān)。用控制變量法還可探究實(shí)驗(yàn)。(只填一個(gè))

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

植樹節(jié)里，李紅同學(xué)用水桶提了15 L的水給剛種的樹苗澆水，已知桶自身的質(zhì)量為1 kg，桶中水的深度h為30 cm，提水時(shí)，手的受力面積為1.0×10^－3m²。（水的密度為1.0×10³ kg/m³，取g =" 10" N/kg）求：（1）水對桶底的壓強(qiáng)是多大？（2）提水時(shí)，人手受到的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)裝滿水的飲料瓶，正放在水平桌面上時(shí)，瓶底對桌面的壓力為F_a，壓強(qiáng)為p_a，倒放在水平桌面上時(shí)，瓶蓋對桌面的壓力為F_b，壓強(qiáng)為p_b，則（）

A F_a＝ F_b p_a＜ p _b B F_a＞ F_b p_a＝ p _b
C F_a＝ F_b p_a＝ p _b D F_a＜ F_b p_a＜ p _b

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一個(gè)底面積為0.01米²的容器放在面積為1.2米²的水平桌面中央，容器高0.15米，容器的重力為10牛，容器中水深0.1米，水受到的重力為9牛。試求：
（1）容器底受到水的壓強(qiáng)；
（2）此時(shí)桌面受到的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列的實(shí)例中，屬于壓強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的是                           （    ）
A 用玻璃做燈管。                                    B 用多輪的卡車運(yùn)載重物。
C 用PVC塑料做家用熱水管。            D 用橡膠做電線的外套。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（09年威海市）如圖所示，是我們常見的訂書機(jī)。訂書機(jī)在構(gòu)造上有許多地方應(yīng)用到我們所學(xué)過的物理知識(shí)，請你找出兩處。
示例：彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能使訂書機(jī)及時(shí)復(fù)位。
（1）　　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的                   程度來確定。
(2)分析比較圖⒛乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
                                                                              。
(3)分析比較圖               的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
(4)進(jìn)一步綜合分析圖⒛甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：

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